化学人教版九年级上册药品的取用.docVIP

课题内容： 课题3 走进化学实验室 上课时间： 2016.9.14 （总第 2 课时） 教学内容及过程 教学批注 一、教学目标 1、知识与能力 知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严禁的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 了解一些化学实验室的规则。 掌握常见仪器的名称和使用。 掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 培养学生的观察能力和动手能力。 过程与方法 在本课题材的教学过程中，应采用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲自演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。 情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度。 初步使学生养成良好的实验习惯。 教学重点 化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用； 药品的取用。 教学难点 药品的取用；量筒的使用及正确的读数。 第二课时 教学过程 一、复习 实验室常用的仪器器皿； 实验室药品取用的规则：①“三不原则”：不用手直接接触药品；不要把鼻孔凑到容器口猛嗅药品（特别是气体）；不得尝任何药品的味道。②注意节约药品；③用剩的药品要做到“三不一要”：不能放回原瓶；不能随意丢弃；不能拿出实验室；要放入指定的容器内。④实验中要保护眼睛。 实验室常用危险化学品标志。 药品的取用 固体药品的取用（存放在广口瓶中） （1）块状药品或金属颗粒的取用（一横二放三慢竖） 仪器：镊子。 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使药品沿着容器壁缓缓滑入底部，以免打破容器。 【演示第14页实验1-1】 粉末状或小颗粒状药品的取用（一横二送三直立） 仪器：药匙或纸槽 步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心的送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品粘到试管口或试管壁上。 注：使用后药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。 【演示第14页实验1-2】 液体药品的取用 （1）少量液体药品可用胶头滴管取用； （2）大量液体药品可用倾倒法（一倒二向三紧挨）。 步骤：①瓶塞倒放在试验台； ②倾倒液体时，应使标签向手心，防止药液腐蚀标签； ③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内，防止快速倒取使药液飞溅； ④倾倒结束后，立即盖上瓶塞，防止药液挥发或污染，标签向外放回原处。 一定量的液体可用量筒取用 仪器：量筒，胶头滴管 步骤：选，慢注，滴加 注意事项：使用量筒时，要做到①平放在水平面上，接近刻度时改用胶头滴管；②读数时，视线应与刻度线及凹页面的最低处保持水平；③若仰视则读数偏低，若俯视则读数偏高；④胶头滴管使用后不能倒放或横放在桌面，必须洗净后再量取其他药品。 【演示第16页实验1-3】 三、练习 1、在对应的横线上，填写实验操作的目的（填标号）。　　　　　 A防止药液腐蚀标签； B防止污染药液；C准确读数。 （1）拿细口瓶倒液时，贴标签的一面朝向手心处。____（2）吸取过试剂的滴管，清洗后再吸取别的试剂。____（3）量取液体时，视线与量筒内凹液面最低处保持平视 作业 完成课后习题及配套练习册。 用家中常见器皿模拟药品的取用。 教后反思 本堂课主要是给学生演示实验室固体及液体药品取用的方法步骤，重在让学生形成严谨的实验态度，以及规范的实验操作，所以最好能够让学生自己动手。