化学人教版九年级上册氧气的制备.docxVIP

课题3制取氧气 第一课时 一、教学目标 知识与技能： 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。 2.了解催化剂和催化作用。 过程与方法： 学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 情感态度与价值观： 1.学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。 2.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 二、教学重点 1.实验室制取氧气的反应原理。 2.催化剂的特点。 三、教学难点 1.实验室制取氧气的反应原理； 2.催化剂和催化作用 四、教学过程? 【回顾旧知】:复习氧气的性质，以及化合反应，氧化反应的定义 【新课导入】：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟很多物质发生化学反应，有很多重要的用途。那么，在实验室中我们又如何制得氧气呢？ 【新课讲授】 （一）、 实验室制法? 1、双氧水（过氧化氢）制取氧气 ?a.?实验原理：? ?????????? ?过氧化氢?—二氧化锰—→??水?+?氧气 b.实验： [实验2-5] ⑴试管中加入5%过氧化氢溶液，伸入带火星的木条是否复燃？ ⑵向上述试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条是否复燃？ 实验编号 现象 原因 ⑴ 木条不能复燃 常温下，过氧化氢分解放出的氧气很少 ⑵ 有大量气泡冒出，木条复燃 常温下，二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，放出大量的氧气 [实验2-6] 待实验2-5的试管中没有气泡时,重新加入过氧化氢溶液,观察现象。 【思考】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 2.催化剂和催化作用 （1）催化剂 在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 （特点：一变二不变） 催化剂 一变 改变其它物质的化学反应速率 二不变 本身的质量和化学性质在反应前后都不变 注意: ①一个反应的催化剂并不是唯一的。即同一个化学反应，可有不同的催化剂。 ②没有催化剂并不是意味着不能进行反应,只是反应速率不同。　 ③催化剂不能增多或减少生成物的总质量。 ④催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但物理性质可以改变。 （2）催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 【思考】在双氧水的分解反应中还有别的催化剂吗？ 【练习】： 1.下列有关催化剂的说法正确的是( ) A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B. 二氧化锰是催化剂 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.催化剂在化学反应前后的性质不变 2.关于催化剂的说法正确的是（ ） A.使用催化剂可以增加生成物的量 B.加入催化剂化学反应速度一定加快 C.不使用催化剂物质就不能发生化学反应 D.使用催化剂能改变物质的化学反应速度 【课后思考】 实验室除了过氧化氢制取氧气这种方法，还有其他方法制取氧气吗？ 【作业】课本P41 2（2）、（4） 五、板书设计 课题三 制取氧气 第一课时 实验室制取氧气 （一）、过氧化氢制取氧气 1、实验原理：?过氧化氢?—二氧化锰—→??水?+?氧气 2、实验装置： 3、催化剂和催化作用 催化剂：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。 催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 催化剂特点（一变、二不变） 催化剂 一变 改变其它物质的化学反应速率 二不变 本身的质量和化学性质在反应前后都不变 【实验】分别用酒精灯同时加热过氧化氢溶液和二氧化锰。片刻后用带火星木条伸入试管口,观察现象。 观察记录:过氧化氢溶液是无色透明液体,二氧化锰是黑色粉末。过氧化氢溶液加热后产生少量气体,使带火星木条复燃。同时加热的二氧化锰不产生气体,带火星木条没有变化。 【小结】用酒精灯加热过氧化氢溶液时产生氧气。加热二氧化锰不产生氧气。 【引入新课】既然氧气具有如此重要的用途,那么你一定很想知道氧气足如何制得的,这节课我们就来学习氧气的制取。 【介绍】本节课我们主要学习氧气的实验室制法,在实验室里常采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。首先我们学习分解过氧化氢溶液来制取氧气这种方法。 (一)、?实验室制法? 1、双氧水(过氧化氢)制取氧气 ?a.?实验原理:???????????? ???????????过氧化氢?—二氧化锰—→??水?+?氧气 b.实验: [实验2-5] ⑴试管中加入5%过氧化氢溶液,伸入带火星的木条是否复燃? ⑵向上述试管中加入