互联网时代电子信息类大学生碎片化学习的优化.docVIP

互联网+时代电子信息类大学生碎片化 学习的优化 王春玲王美红 泰山学院物理与电子工程学院 摘要： 针对传统高校课堂教学在互联网+时代面临的挑战，提出利用碎片化学习作为系 统学习有效补充的混合学习策略，并以电子信息类专业相关课程为例，分析了 碎片化学习的适切性，提出了利用不同层次专业学习导图实现碎片化学习导航 的优化策略，在厘清个性化学习对结构化学习资源要求原则的基础上，分别对 理论型、程序设计型和操作型模块碎片化设计提供优化思路. 关键词： 电子佶息类;碎片化学习；专业学习导图;电子设计自动化（EDA）; 作者简介：王春玲（1965-）,女，山东肥城人，泰山学院物理与电子工程学院 副教授. 收稿日期：2017-10-11 Optimization of the Fragmented Learning of Electronic Information Majors in the Internet Era WANG Chun-1ing WANG Mei-hong School of Physics and Electronic Engineering, Taishan University; Abstract： Aiming at the challenge of the traditional classroom teaching in the Internet era， a hybrid learning strategy is proposed, which uses fragmentation learning as an effective complement to system learning. As an example in electronic information specialty courses, the relevance of the fragmented learning is analyzed， and an optimization strategy for fragmented learning navigation is proposed for the use of different levels of specialized learning map. Based on clarifying the principles on structured learning resource requirements for personalized learning, optimization ideas are provided for different types of fragmented modules design including theory, program design and operation. Keyword： electronic information majors; fragmented learning; professional learning map; electronic design automation (EDA); Received： 2017-10-11 1引言 随着移动终端、社交网络的普及应用，无线网络席卷了人类生产、生活与学习. 新浪提供的调查表明，2016年使用在线教育产品如微博、微课、网络公开课等 进行碎片化学习的用户占比高达45%111.碎片化阅读和学习的吸引使得传统的 课堂讲授失去丫以往的吸引力.作为与网络共生的数字原居民的95后在校大学 生，“移动中”、“拇指上”是其获取信息的主要方式，不仅通过智能手机或其 他移动终端上网浏览、聊天或玩游戏，在课堂上看手机更是屡禁不止，如何应对 课堂上的“低头一族”让学校和老师伤透脑筋，传统专业教育教学方式面临挑 战.大数据时代下高校如何应对碎片化学习趋势，如何针对专业开展基于碎片化 学习方式的课程设计与开发，最大限度地实现大学生碎片化学习的优化，促成 其高效的个性化学习体验，成为当下高校尤其工程类专业教师不得不深思的教 学改革主题. 电子信息类专业包括电子工程、电子信息科学与技术、通信工程、应用电子技术 等相关专业，是与电子技术、计算机应用、通讯与控制工程等国家高新技术和支 柱产业密切相关的专业群.其人才培养不仅要求扎实宽厚的专业理论棊础，而且 要求较强的应用实践能力.近年来，随着高校教学改革和教育信息化的深入，学 分制的实行，学生自主学习要求的高涨，电子信息类专业课程教学中基于微课、 M00C、PBL （基于项目的教学Project-Based Learning）、翻转课堂等形式的混 合教学模式得到推崇，碎片化学＞』方式开始得到相关专业教师们的关注和认可. 如黄领研宂了大学生碎片化学