化学人教版九年级上册水的净化学案.docVIP

课题2 水的净化 【目标导学】 1．通过对生活中的实验分析，了解纯水与自然水的区别。 2．通过对自来水的形成过程，了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法，以及净化程度的高低。 3．了解硬水和软水的区别与硬水的危害，知道生活中和实验室中硬水软化的方法。 【自助学思】 1．浑浊的水中含有 杂质。有气味或颜色的水里含有 杂质。 2．自来水厂净水时常见的步骤有取水、 、反应沉淀池、 池、 吸附池、清水池、 、配水。 3．沉淀、 和 是工业中常用的净化水的方法，也是在化学实验中 的常用方法。 【展示交流】展示各组课前制作的净水器，说一说你用到了哪些净化水的手段。 【师生互动】 一、水的净化 活动一 如何去除水中的难溶性杂质 [问题探究1]如何使污水水样中的悬浮颗粒沉降？ [实验1]①取两个烧杯A和B，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向A内加入少量明矾粉末。 ②用玻璃棒同时搅拌A、B烧杯内江水3秒。静置并观察现象。 实验结论：明矾溶于水生成的 可以 悬浮于水中的杂质，使之沉降。 [问题探究2]如何将难溶性杂质去除？ 仔细阅读课本P75页实验4-2有关内容，思考下列问题： （1）过滤使用了哪些仪器？其中哪些仪器属于玻璃仪器？ （2）滤纸如何折叠？如何放入漏斗？ （3）漏斗如何摆放？ （4）玻璃棒起什么作用？ [实验2]①制作过滤器 ②取A烧杯内少量水样过滤，观察滤液清澈程度，及滤纸上留下什么物质。 [反思与交流] 1．过滤有哪几个操作关键点？ 2．过滤后滤液仍然浑浊的原因可能有哪些？ 3．过滤可以除去哪种杂质？可以使得哪两种状态的物质分离？ 活动二 如何去除水中的某些可溶性杂质 [问题探究3]如何去除水中的色素和异味？ [实验3]将少量红墨水经过装有有活性炭的针筒推入到试管中，与剩下的红墨水对比，观察颜色的变化。 现象： 分析： 简易活性炭净水器：如图所示的活性炭净水器中，活性炭层不仅可以过滤掉 杂质，还可以吸附掉一些 杂质，除去异味。 [拓展与延伸]经过 、 、 、 等净化处理后，得到的自来水 （填“是”或“不是”）纯水。 活动三 如何将自来水变成蒸馏水呢？ [问题探究4]实验室如何得到净化程度较高的蒸馏水？ （1）在括号内写出对应仪器的名称 （2）蒸馏的原理是利用水的 较低，使水汽化后 ，得到蒸馏水。 （3）加入几粒沸石的目的是 。 （4）导入的冷水流向是 进 出。 二、硬水和软水 活动四 如何鉴别硬水和软水 [实验4]①分别取等量的蒸馏水和硬水于两支试管中。 ②向两支试管内各滴入一滴管肥皂水，振荡，并观察现象。 1、定义：含有 可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水； 或含有 可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。 2、区分方法：加入 。 3、硬水的软化：生活中 ；实验室 。 活动五 课后制作简易净水器 参考教材P77图4-22，利用废弃塑料瓶、小卵石、纱布、木炭等物品自制一个简易净水器。 【课后延伸】 1．下列操作中不属于水的净化措施的是 （ ） A．过滤 B．吸附 C．杀菌 D．溶解食盐 2．下列关于过滤操作的说法不正确的是 （ ） A．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘 B．液面始终高于滤纸的边缘 C．玻璃棒要轻靠在三层滤纸处 D．漏斗下端的管口要紧靠在烧杯内壁 3．对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作,只能去除不溶性杂质的是_______；单一操作相对净化程度较高的是_______；可以降低水的硬度的是________；综合运用沉淀、过滤、蒸馏几项操作净水效果更好,其先后顺序是______________。 4．某同学进行了如右图所示的过滤操作，指出其中的4处错误 （1） （2）