化学人教版九年级上册水的组成教学设计.docVIP

市一中化学 科课时教学设计 执教时间： 第 周 主备人： 执教班级： 九 年级 班 执教人： 课题 课题3 水的组成（第一课时） 教学内容分析 本节课主要介绍水的生成和分解两方面，对水的认识进入到分子层面。 学生学情分析 学生虽然对水的物理性质有了一定的了解，但对水的组成并不完全了解。 教学 目标 知识与技能 通过电解水的实验，认识水的组成； 过程与方法 通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种无素组成的，它的化学式是H2O 情感态度 与价值观 初步培养学生钻研精神和严谨的科学态度。 教学重点、难点 通过实验活动分析水的组成 教学方法 教 法 实验演示法、讨论法 学 法 分析、归纳、讨论，合作学习 教具学具准备 多媒体课件 教学过程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引入：水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？ 聆听 开门见山，直切主题 讲 授 新 课 一、研究氢气的燃烧实验。 1、认识氢气的物理性质 2、学习检验氢气的纯度 3、实验4-5：氢气的燃烧 观察现象。 4、讨论 观察、思考、讨论 通过氢气燃烧的实验和讨论，了解氢气的性质，并学习氢气的验纯方法，为后面探究水的组成打基础。 二、实验探究水的组成 1、电解水的实验 2、复习巩固氧气的检验、氢气的验纯。 3、分析、讨论实验现象，推导出结论。 4、练习 观察、思考、讨论 填写实验报告 水在通电的条件下，发生分解反应产生氢气和氧气，说明水中含有氢元素和氧元素。 本课小结 1、水的物理性质2、水的组成： 水是由氢元素和氧元素组成的。 课堂练习 见课件 课外探究 电解水的实验过程中,实际观察到两极气体的体积比小于1∶2,你认为这可能是由哪些原因引起的? 板书设计 课题1 水的组成 一 水的组成 1、氢气的燃烧 2、 电解水实验 通电（1）现象：两极产生气泡（正氧，负氢）V正：V负=1：2 通电 （2）表达式： 水 氢气+氧气 3、结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 教学后记