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基本概念（复习课）
陶厂初中 张琢
第一课时
一、物质的组成和构成
教学目标：
知识与技能：
1.进一步掌握构成物质的微粒有哪些；
2.了解原子和元素之间的区别和联系；
方法与过程：
通过练习、讨论、分析加深对概念的理解和掌握；
利用概念解决问题；
情感态度与价值观：
通过讨论、分析来解决问题，培养学生的团结合作精神，提高学生解决问题的能力。
教学过程：
情境导入 我们周围存在许许多多物质，世界是有物质构成的，那么物质是什么组成的？什么构成的呢？
一、物质的组成和构成
学生讨论回答：
设疑：分子、原子、离子有什么区别和联系？
（一）分子、原子、离子的区别和联系
请学生举例说明分子、原子、离子的区别和联系。
练习1：从微观角度解释“水的蒸发”和“水的分解”有什么区别？
分组讨论后回答，教师点评,课件展示。
（二）原子的构成
引入：原子能不能再分？
讨论了解原子的构成、原子结构示意图的含义及原子中的等量关系。
学生回答，教师点评,课件展示。
（三）元素
1.元素与原子有什么区别和联系？
学生讨论回答，教师点评,课件展示。
练习2：:（1）水是由什么组成的？水分子是由什么构成的？
（2）2H2O 中的两个“2”分别是什么意思？
2.不同种类元素原子最外层电子数有什么特征？元素的化学性质与原子最外层电子数有什么关系？
学生讨论回答，教师点评,课件展示。
教师小结
布置作业
板书设计：
一、物质的组成和构成
（一）分子、原子、离子的区别和联系
（二）原子的构成
（三）元素
教学反思
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