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二年级下册语文园地四 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学设计? 第一课时 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学目标： 1. 引导学生探究发现字、词的规律，通过朗读识记，能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。 2.通过“加一加”和游戏识字等方法，能自主根据形声字特点进行识字。多次复现积累运用词语。 教学重点：认肤胆等12个生字、积累词语。教学难点：近义词区分和运用。教学准备：多媒体课件。 教学过程：一、导入新课 1、出示图片。导入课题， 2、课件出示：语文园地四 我的发现 二、我的发现。1、第一次出示词语。（分成蓝色和绿色两种不同颜色） 奶牛　牛奶　图画　画图　蜜蜂　蜂蜜　牙刷　刷牙? 水池　池水　山上　上山 2、第二次出示词语，把动词部分标为红色示。 相机板书：词语 意思 位置3、自主认读。4、学生自主交流。说说自己的发现. 5、生自主说出类似的词语。 三、日积月累。（一）、读读认认1、课件出示学过的生字，生认读。 2、出示组合后带拼音的生字词，生借助拼音认读。 3、出示不带拼音的生字，引导学生给形声字归类。 4、让学生自由认读这些词语，观察有什么发现？ 相机板书：合一合 形声字5、引导学生认字的方法。 6、分组练习读词语。 7、练