学校学困生辅导详细规划.docxVIP

　　学困生要提高学习成绩不是一天两天，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。 　　因此，从不及格到及格的转变过程中，一定会出现多次反复，认为这是一种正常现象。 　　所以我必须以满腔热情投入到补差工作中，力争使我班的学困生告别落后，走向成功。 　　1五多一高。 　　眼前就出现了一个个鲜活的面孔。 　　把这些暂时在心中定位为学困生一组一组地集中坐在一起，一想到这些学困生。 　　不管是上课和下课，尽量做到目光多关注，机会多给予，鼓励多用心，纪律多重复，奖励多偏心，谈心高频率。 　　2多元评价。 　　会如何呢，一个在成长过程中总能得到鼓励、支持、肯定的人。 　　当然是积极、阳光。 　　对于那些消极、异常的行为漠视或淡化，通过不间断的进行这样的正面行为暗示、强化，帮助他克服不良的行为，而用正常合理的行为替代之。 　　因此，教育教学过程中，要注意运用多一把尺子，多一批人才这一理念。 　　3找准突破口。 　　比较根本的因素是学习方法和方式上存在问题。 　　如站在学生的角度想想，学困生的学习之所以落后。 　　好不容易管住自己写的作业，得到却是满目红叉的结果，也就失去了完成作业的积极性。 　　作业评价分优、良、及三等，对于及用温馨寄语代替，得优学生奖到一颗星，找准突破口来提高学生学习能力，一步一步，一项一项一天一天地提高。 　　4树立榜样。 　　激发学生学习兴