学生自主学习的能力培养措施论文.docxVIP

　　摘要本文结合自己在课改实践中对培养学生自主学习的认识、体会及在英语课堂教学中如何引导学生开展自主学习，发展学生智力，培养学生自主学习的能力，使学生真正成为学习的主体，最终实现教学目的。 　　关键词英语课堂教学，自主，主动，自主性学习，激趣，独立思考新课程改革不仅把原来的教学大纲换成课程标准，换换教材，而是要从根本上改变学生的学习方式。 　　因此，我们英语老师如今必须要倡导新的学习方式、即自主学习、合作学习、探究学习的方式。 　　这也是实施新课程改革最为核心和最为关键的环节。 　　目的是要转变目前学生被动、单一的学习方式，让学生放开手脚，自主学习，成为学习的主人。 　　然而，由于长期受传统教学观念及教学模式的影响，教师有意无意地在英语课堂教学中习惯于多讲，习惯于教师为主体，学生为客体。 　　久而久之，学生要么逐渐地失去学习英语的兴趣，要么丧失自己学习的能力，这两种状况对学生以后的学习和发展是极为不利的。 　　作为新课程下的英语老师有必要对此种状况做些反省，通过自己在教学中的一些实践比较，得出一点粗浅的认识和体会。 　　一、唤醒自主意识，引导学生主动参与学生自主性的发展只有通过学生的参与才能完成。 　　让学生积极地自主学习和交流是每节英语课的灵魂，在教学中必须创设和谐友善的教学氛围，才能使他们乐于参与。 　　为此，我们教师的角色应从传统的传道、授业、解惑转换为新