语文人教版二年级下册难忘的泼水节教案.docVIP

《难忘的泼水节》教学设计 辽宁省抚顺市望花区中心小学 一、谈话激趣，导入新课 1．师：我们的祖国地域辽阔， 56个民族的人们共同生活在祖国这个大家庭中，同学们：你知道我国有哪些少数民族吗？ 2．同学们知道这么多少数民族，可是你们知道吗，每个民族不仅有自己的民风民俗，而且还有各自独特的节日呢！今天我们要学习的课文就与傣族的一个节日有关。 师：云南省西双版纳地区傣族人民，在每年的清明节前后有一个盛大节日，这个节日就是——生说：“泼水节”。 （师边放课件，边讲诉） 师板书【泼水节】 3．泼水节的这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。今天就让我们跟随课文共同去感受53年前的，1961年那不同寻常的泼水节。 问：读了课题你有什么疑问？ （生:为什么难忘？-------） 二、初读课文，合作交流预习收获 1.师：下面就让我们到课文中去寻找答案吧！请同学们把书打开翻到46页，用自己喜欢的方式读课文。要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方你就多读几遍。（生自由读文） 2.师:课前同学们进行了预习，都有各自的收获，现在就到小组中交流和分享彼此的收获吧，开始！ 生小组交流预习收获 3.师：哪个小组的同学愿意到前面来，带领大家学习字词。（各组举手的同学都是勇敢和学习主动的孩子，老师为你们骄傲） 指定某小组 4.全班交流学习收获 （1）字音 【出示带拼音词】小老师先领读（先读字，再读词），然后强调：（边强调边圈画） 平舌音：踩 翘舌音：蘸、寿 易错音：“咖”声是K 要读准 领读 （ 生没强调师补充强调） 小老师再次领读词 （2）字形 【出示单个生字】 生齐读 师：看来这些小伙伴已经不陌生了，你有什么好方法记住他们的？（引导生归类说识字方法） A形声字形旁表意，声旁表音（襟、褂；咖、啡） （襟：上衣或袍子前面的部分；褂：中式的单衣，指上衣。古代人穿的长的叫大褂，短的叫小褂或短褂） 课件出示图片：咖啡植物、种子、饮品 师：西方人经常饮用的饮品，喝咖啡对人们有一些益处如：疲倦的时候引用有提神的功效。但过量饮用也会影响 身体健康。因此喝咖啡要注意适量。 B做动作(踩、端、蘸、敲) 端：1.东西的头 2.事情的开头 3.平举着拿 蘸：在液体或糊状的东西里沾一下，就拿出来。蘸水、蘸糖、蘸酱 c 借助图画（凤凰） 师问：现实生活中真有“凤凰”吗？（生：没有）师讲解：凤凰是古代创说中的百鸟之王，羽毛美丽。雄的叫凤，雌的叫凰。生活中它是不存在的，是古代人们想象出来的一种有吉祥之意的动物。 d扩词（恩、寿） 生运用熟字换部件或熟字减偏旁识记 课件区分形近字“恩、思” 指名生领读词语 5.小组继续带领大家学习 多音字：盛 师强调：读二声用于动词 ；读四声多用于形容词和名词 生10秒钟记忆 好词积累：火红火红、四面八方、笑容满面、健康长寿 叠词：一条条、一串串 生拓展ABAB式的词 课件出示含有四字词的句子 每小组读一句 火红火红的凤凰花开了。 人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来。 周总理笑容满面的来到人群中。 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。 大屏幕出示课文中含有叠词的词组 一串串花炮 一条条龙船 指名读 齐读 6、指导写字： A 课件出示全部生字 生开火车读字组词 B 观察最上面一行三个字，找相同之处（都是半包围结构的字）（度、凤、凰） C 先指导写好“度”：广字头横不要太长，里面不是草字头要封口 师范写，生仿写 凤凰：强调“风字框”第一笔是竖撇，第二笔是“横折弯钩”弯要向左倾斜再向右斜直接勾。里面是“又”。 三、读文，感悟课文大意 师：这么多难辨认的小伙伴你们都认识了，把他们放到课文中，还能准确的叫出他们的名字吗？那好，老师要找同学读课文，其他同学心里跟着读，边读边思考：为什么说1961年的泼水节令傣族人民如此难忘？ 生：汇报，教师随学生回答板书 教师板书：周总理——傣族人民（一起） 问：你知道周恩来总理是谁吗？谁来介绍介绍 生介绍资料 课件介绍周总理的资料 师：周总理要和傣族人民一同过泼水节，人们的心情是怎样的？ 课件出示第二自然段 指名读 汇报 今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周总理要和他们一起过泼水节。 问：你从哪哪个词体会到的？（特别、敬爱） 指导感情朗读 师：人们满怀喜悦的心情等待与周总理一同过泼水节，在泼水节那天又留给傣族人民怎样难忘的场面呢？我们下节课继续学习