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以经济学视角探视学校教育均衡发展 魏胜敏(石家庄学院体育学院 河北石家庄 050035) 【摘要】均衡教育在义务教育阶段很大程度上影响着社会的经济发展，也体 现着城乡教育的社会公平尺度。它在教育资源非均等的条件下，实现国家教育效 益的最大化。义务教育阶段的城乡校际教育均衡发展主要毡括几方面：一方面在 教育内容以及教育机会方面，实现城乡校际间以校带校、以城促乡的资源共享 举措；在教育决策方面要有完善的保障机制护航义务教育均衡发展的最大社会效 率；最终采用相适应的义务教育各阶段的均衡教育方法，实现社会的均衡教育发 展。 【关键词】均衡教育：义务教育：社会效益 【基金项目】河北省教育科学研究n十二五规划2013年度课题之子课题 中图分类号： G 64 文献标识码： A 文章编号：ISSN1004-1621 (2014) 02-052-02 引言 随着教育的改期发展，人们已认识到教育的均衡发展在很大程度上影响 并制约着社会的经济发展，关乎民族生死存亡的首要问题。这也促使政府职能部 门以及教育部门纷纷出台相应政策，推动与改善当前教育不均衡发展的一个怪圈， 力争从根木上来解决并且缩小区域间教育发展的差距问题。木论文就当前城乡教 育发展的现状，从经济学视角来分析讨论义务教育阶段教育均衡发展的问题。 ”以校带校、以城促乡实现资源共享举措 经济决定一个学校的教育发展。从教育经