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30 爱迪生救妈妈
第二课时
张巍
教学目标 1．正确、流利朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。
2．引导学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气。
3．从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点 1、在朗读中感悟，并积累词句，领会爱迪生的聪明、可爱。
2、从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。 教学难点
引导学生感悟不同人物的表情、动作和说话的语气。 教学准备
1.让学生查阅爱迪生的相关资料。 2.多媒体课件和生词卡片。
教学过程
一 复习巩固, 发现聪明
1. 开火认读生字词。（出示生字卡片）
2. 复习第一自然段内容:课文写了爱迪生的一件什么事情？他靠什么救了妈妈？
二、品读课文，感悟聪明
1、学习课文2、3自然段。在“妈妈怎么了？”这个问题的引领下，引导学生体会妈妈当时处境的危险，指导读出当时情况的紧急，
2、学习课文第4自然段。此时此刻，妈妈危在旦夕，医生和爸爸都束手无策，爱迪生是怎么做的呢？指名读第四自然段，体会爸爸的又急又气和爱迪生的委屈，指导分角色读好爸爸和爱迪生的对话，并让学生明了：爱迪生的办法为什么能让屋子变亮？这个时候，爸爸恍然大悟，会说什么呢？
三、总结延伸 夸奖聪明
学习第五自然段，指导用夸奖的语气读好医生夸奖爱迪生。
1.齐读最后一段。
此时此刻，爱迪生的好办法得到了医生的夸赞，医生是怎么夸赞他的？
2、医生夸他，我们也来夸夸他吧！假如当时你也在场，你会怎样夸爱迪生呢？
四、拓展交流 欣赏聪明
1.师补充爱迪生的发明。
2、同学们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。
3、课外收集有关爱迪生的故事读一读，讲给同学听听。
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