一年级语文下册第18课小猴子下山集体备课教学设计（部编版）.docVIP

一年级语文下册第18课小猴子下山集体备课教学设计（部编版） 一年级语下册第18小猴子下集体备教学设计（部编版）时间2018-02-11 教案一年级语下册第18小猴子下集体备教学设计（部编版） 一年级语下册第18小猴子下集体备教学设计（部编版） 【教学目标】 1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、能准确、流利、有感情地朗读。 3、知道小猴子下教给的道理做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。 【重点难点】 1、能准确、流利、有感情地朗读 2、知道小猴子下教给的道理做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。 【时安排】 2时 第一时 【教学过程】 一、激趣引题 示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？ 今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下，板书题。 二、初知，理清思路 1、小猴子下的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 2、示图 玉米地、桃树下、瓜地、 3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法说说小猴子下的时候，它到了（）到了（）到（）最后回到上去了。刚才我们知道小猴子下去的路线。 4、能不能知道小猴子下去干什么啦？怎么办?读。 5、理解思路 掰玉米、扛玉米、扔玉米 摘桃子，捧桃子，扔桃子 摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜 追兔子 三、研读重点段 1、接下，我们就去玉米看看吧。 2、你看见了什么？ 小猴子看见玉米结得又大又多。 小猴子心里很高兴。 小猴子就掰了一个。 小猴子扛着往前走。 3、谁得把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快读一读吧。 4、师生合作读刚才我们看见了小猴子下，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，） 就（掰了一个），（扛着往前走）。 5、引小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。（出示第2自然段）自己读读看，你又看见了什么？ （引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫。） 6、能不能看图用上“小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。” 7、（出示第三幅图）谁能编故事？（出示小猴子捧着桃子，走到（ ），看见（ ），就（ ）。） 8、（出示第四自然段），看看你们填的对不对呢？学生读。 9、（出示第五自然段），小猴子抱着个大西瓜往回走，大西瓜能回到上吗？它的什么老毛病又犯了？（三心二意的老毛病）结果？（出示句子，学生读兔子跑进森林不见了，小猴子空着手回家去了。） 四、提升主题 1、小猴子下，本是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁） 2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下。下之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回了。你怎么跟他说？说什么？（学生自由发言） 第二时 一、复习，指名读下面词语。 非常 高兴 又大又圆 可爱 一片 西瓜 真好 小兔儿 二、指导书写，教师要点拨重点。 非左右结构，要注意笔顺。 常上中下结构，可用熟字换偏旁的方法记，“党”字下面的“儿”换成“巾”。也可以分上面小字头，中间秃宝盖，下面“吊”记。 非常表示不一般，十分的意思，比如非常美丽，意思是不是一般的美丽，是十分美丽了。正如非常高兴，非常爱吃等。常常，经常，常常往。 瓜笔顺 瓜，第一笔横撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。 教学反思