一年级语文要下雨了教案学案.docVIP

一年级语文要下雨了教案学案 2学会本12个生字,理解新词意思。3懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识,初步培养热爱自然,热爱生活的感情。教学方法设计《语程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”于是乎，要引导学生通过分析一些重点词句的意思体会、揣摩语言形式的表达效果，更得充分尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解。 在学生的生活情境回忆中，区别了一个人在家的“闷”是无聊、没事儿干，而被子捂住透不过气、感冒鼻塞喘不过气的闷则是与小鱼的“闷”意思相同；让学生进行一次情境体验假想自己是一条小鱼，潜游在水下（胳膊向前伸，头埋在胸前），有什么感觉？游到水面上（把头抬起），又有什么感觉？请学生用自己的朗读表现，学生对重点词句的领悟。说到有心人，老师想起了一事（印度洋海啸中一位细心的小姑娘用自己的智慧拯救了家人的事）同学们，你喜欢下雨吗？为什么呢？今天，我们学习一篇新，内容也是和下雨有关的，请大家齐读题。要下雨了,大自然中会出现哪些现象呢？说出了先是闷、难受，后舒服多了，有趣的体验使学生轻松愉悦地与小鱼感同身受除了中的现象,还可从很多方面知道天快下雨了，请大家后把你观察到的写下，看一看谁是生活中的有心人。希望同学们也能做个有心人，用自己的智慧为大家多做一点事，好吗？ 我在教学时，，先引导学生观看童话故事进入情境，在自主识字之后，采用图对照，以读促悟的方法组织阅读活动，把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点，让学生在读中理解，读中品味，读中悟情，摒弃繁琐的分析。在接近尾声时，让学生想象中小动物的样子、动作、语言，戴上自己喜欢的头饰分角色表演。再现情境。通过这样的阅读教学必将培养学生说话表达的条理性，发展并提高学生观察的深刻性和思维的逻辑性。