语文人教版二年级下册北京亮起来了教案.docxVIP

人教版二年级下册《北京亮起来了》教学设计 【教学目标】 知识与技能：1、会认本课“幕”、“临”等15个生字；积累文中一些生动、优美的词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文；感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 过程与方法：抓住重点词句品读，想象、感受北京的夜景美。情感态度与价值观：增强对首都北京的热爱之情。 教学重点：1、教会学生识记数量较多的生字。引导学生积累和运用文中优美的词句。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。 【课前准备】1．教师准备：课件或多幅教学挂图。2学生准备：上网收集北京的美丽景色的图片。 第一课时 (一)、创设情景 教学过程： 一、谈话导入 1．同学们，上学期我们学习了《北京》和《我们成功了》，大家对北京已经有了一些认识，知道了北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，它就像一本厚厚的书，吸引了许许多多的中外读者。今天，老师再一次带大家去北京旅游。让我们坐上飞机出发吧。现在我们到达北京的时间是晚上八点，让我们到处去逛一逛吧。(出示北京夜晚视频) 2．大家逛了北京的夜景，如果让你用一个字来形容，你会用哪个字？ （自由发言）“亮”，对的，今天我们要学习的课文正是《北京亮起来了》，请大家跟着老师书空课题。齐读课题。（板书） 二、创设情境、整体感知 1．请大家跟随着老师走进课文。学生一边欣赏，一边听老师范读课文。 2．老师发现，很多同学还沉醉在课文中，北京城到处是灯的海洋，光的世界，十分迷人！下面请同学们翻开课本50面，自己再去北京的各处细细游览，开始吧。 3.现在，老师准备了四辆大巴，这四辆车将带着大家去四个不同的地方参观，大家都知道要坐车之前得干什么？（买票） 好的，请每个小组的组长来老师这里领票，组长当检票员，全部过关的小朋友就能上车了。 4.老师也要检验一下是不是真的过关了。检查生字的掌握情况。 夜幕降临?? 灯光闪烁?? 华灯高照??? 金碧辉煌?? 光彩夺目?? 绚丽多彩? 焕然一新?? 从天而降? 银光闪闪 5. 检票完毕，我们就要出发了，可是这四辆巴士要把我们带到哪儿去呢？请大家再次读课文，然后告诉老师。 6．请一位同学来回答。四辆车的目的地（长安街、环形路、商业街、故宫） 7．下面还是以小组为单位自己选择，你喜欢哪里就到哪里去。（学生读自己喜欢的自然段2、3、4、5） 三、品读课文 1．根据学生的喜好，自由选择。 a.师：老师非常好奇，想知道哪些小组去了长安街？举手示意。去了的同学起立，把课文中的句子读一读。（板书：长安街）（读第二自然段）谁来告诉老师，你在长安街看到了什么？ 一边出示图，一边理解词语：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、银河、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、一幢幢高大建筑物 欣赏完图片， 谁来找出描写长安街的词语贴在黑板上。 大家看长安街多美啊！没有去的同学后悔了吧！ b．老师，我们不后悔，因为环形路上更美丽。 好的，去了环形路的同学起立，来为大家介绍环形路的美。（板书：环形路） 请大家看图，（出示图）理解“犹如”。 除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？ 照明灯犹如??????????????????????????????? 草坪灯犹如??????????????????????????????? 喷泉灯犹如???????????????????????????????? 礼花灯犹如???????????????????????????????? 同样请同学上来选择词语贴在黑板上。 c. 大家说得非常好，我们继续听同学们的介绍，去了商业街的同学迫不及待了，起立吧，齐读第4自然段。（板书：商业街） 你们告诉老师你在游览商业街时，看到了什么？ （明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，“不夜城”） 课文在介绍王府井和西单商业街的时候用了一个词，是什么？（焕然一新）什么意思？（变化很大）那以前的王府井和西单又是怎样的，我们来看一组图片。 d.不用说，剩下来的同学都去了故宫，一起读一读。（板书：故宫） 听你们读了之后，老师有个问题不明白，不知道其他同学也有没有不明白的问题呢？你们先说，看看会不会和老师心有灵犀。“古老”和“年轻”不是自相矛盾吗？谁能来解释一下。（指明答）请同学来贴词语 四、总结全文 1、同学们，四个景点游览下来，一定有你最喜欢的一处吧。请大家好好准备一下，你来当一次小导游，为我们介绍你最喜欢的景点。 听完小导游的介绍，我们对北京的夜景印象更加深刻了。 北京是我国的首都，是一座美丽的城市，（齐读） 同学们，今天的北京夜景旅游即将进入尾声，通过今天的游览我们更加感受到古老的北京，在不停地书写着新的篇章，不停地画着新的图画。我们衷心祝愿北京的明天更辉煌，更灿烂！老师也希望等你