语文人教版五年级上册小王子.docVIP

《小王子》阅读交流课?导读设计 景贝小学 马志慧 教学目标：? 1．指导学生回顾大意，品读和感悟文字背后的内容，感悟文本的意蕴。2、指导学生运用一些读书方法进行正确的课外阅读。比如：浏览、精读、略读、写批注、体会文字背后隐藏的内容等。3、理解《小王子》整本书的难理解章节，第21节。聚焦“驯养”，解读文本。教学重点：指导学生运用一些读书方法，如写批注和体会文字背后隐藏的内容等进行正确的课外阅读。教学难点：聚焦“驯养”，解读文本。 教学方法：自主阅读、互动讨论 教学过程： 一、 激趣导入 　（课件展示）有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，被拍成电影，录成唱片，甚至纸币上都可以看到它的影子，这就是法国作家圣埃克苏佩里著的《小王子》（出示书的画面和作者画像）。（老师讲述）这位作者是一名空军飞行员，一生只迷恋两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。 二、小组合作交流：回顾、想象 同学们在读《小王子》的时候做了手抄报、导读设计、读书笔记。但因为内容较多，这里重点交流投影上的问题。 1、课件出示 （1）在B612小行星上：?那是怎样的星球？小王子每天都做些什么？ （2）游历6个大人星球：六个星球中，都有哪些人，谈谈你对他们的看法。（崇尚权力的国王，爱慕虚荣的人，视酒如命的酒鬼，唯利是图的商人，循规蹈矩的