语文人教版五年级上册写活场面留住精彩.pptxVIP

习作教学指导 教科版语文三年级下 阿城区小岭街道西川小学 教者：赵前妍 赛龙舟 写 场 活 面 留 延迟符 住 精 彩 习作教学指导 ( )场面 ( )场面 ( )场面 ( )场面 运动会 联欢会 汶川地震 升国旗 场面描写 场面描写要素 传达出一种的特定的气氛 阅读品味 感知写法 大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着笤帚清扫地面，有的拿着板擦擦着黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。“靠边点！靠边点！”只见我班的胖子王明明拎着一个大拖布，走进教室里。他拖地最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦拭得干干净净。可能“胖”的原因，虽然室内温度比较低，但王明明满脸通红，汗流浃背，连头顶都冒着热气。我负责擦玻璃，刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头微笑哩！ 85 争先恐后 有的 有的 有的 场面描写方法 点面结合 扳手腕 赛前 赛中 比赛结束后两人的表情和动作。 赛后 扳手腕 “扳手腕”场面描写片段要求 一吐为快 一，赛前（面的描写，整体场面突出气氛） 例如：作文课上，老师宣布扳手腕的比赛。教室里……同学们有