语文人教版五年级上册《读后感》习作教学.pptVIP

学写读后感 学校：下关七小 班级：五年级146班 教师：渠豫 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及领悟等写下来，写成的文章就叫“读后感”。 愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。 圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年时间才建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。 这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国的悠久历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！ 这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头、铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本身就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这就是侵略者的罪恶。 如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。 引述原作。简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。内容要概括，引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。 抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的议论,点明自己的观点。 讲 联系生活实际，经历的事，或者是其他的人和事。 结就是结论。发表自己的见解、领悟。 目击事物以心击之 “读”是基础 “感”是重点 “渔王”与渔民 一天，一个被人们尊称为“渔王”的人和一个普通的渔民相遇，情不自禁地诉说起自己的苦恼：“我捕鱼技术一流，可我的三个儿子为什么捕鱼技术这么差?” 渔民问：“你一直手把手地教他们吗?” “渔王”说：“从他们懂事起，我就给他们传授捕鱼技术，怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网能够捕到更多的鱼……我都毫无保留地告诉他们，可他们的捕鱼技术还不见长进!” 渔民沉思了片刻，问：“他们长这么大，独自下海捕过鱼吗?” “为了让他们少走弯路，我一直陪着他们。”“渔王”回答。 渔民笑了笑，说：“老兄，你从不让他们亲自体验成功或失败，他们捕鱼技术怎能提高?” 感受点 实践出真知 亲自去体验 …… 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。 ——弗朗西斯.培根 目击事物以心击之 感知于外 受之于心