学校干部培训问题及计策.docxVIP

　　培训强调自觉，监督检查少，缺少刚性的制约机制。 　　就拿考勤来说，制度出台了，但是缺乏实施的有效性。 　　记录出勤情况后，不了了之。 　　现行的后备干部培训缺乏有力度的奖励措施和惩罚手段，考试、考核制度执行得不够严格，甚至只是走形式。 　　在过去五年的后备干部常规培训中，考试、考核进行了二十几次，考试都是开卷形式，一次课都不参加，照样拿到好成绩。 　　出现这种尴尬状况，关键在于考试、考核的结果适用性不够，培训与实践关系不大，参训情况不影响或不决定实践。 　　造成了培训学习没动力、没压力，学与不学一个样。 　　一要提高对学校后备干部培训工作的认识，增强工作自觉性学校后备干部培训事关教育的发展与未来，主管部门和领导一定要有超前的培训理念和教育布局的战略思维。 　　培训的目的是提升后备干部的能力、素质，党的十八大对培养高素质、具有核心价值观的人才提出了明确要求，我们必须深刻认识和理解后备干部培训工作的意义。 　　增强新形势下，做好学校后备干部培训工作的责任感和紧迫感。 　　舍得投入、转换培训方式，在培训效果上下功夫。 　　二培训要与学校工作需求紧密结合学校后备干部是未来中小学的教育、教学组织领导者，知识经济社会需要的是复合型人才，培训机构的课程内容设置要紧跟学校需要，本着后备干部缺什么补什么的原则，安排培训课程。 　　培训机构要协同组织部门、教育机关一同调研，