17《地震中的父与子》导学案.docVIP

17 、《地震中的父与子 》导学案?? 主备人：霍丽艳 复审人：陈艳丽 使用人： 年级： 五 学习目标： 认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达 学习重难点： 重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。 难点：让学生明白这对父子为什么了不起。 教学资源：地震知识，搜集体现父爱、母爱的诗歌、名言。 学法指导与使用说明： 教学时让孩子们“读、读、反复的读”,在读中感悟。教学中引导学生深入研读课文，感悟父爱的伟大力量，为父子之情而震撼.把读作为理解与感悟的手段，潜移默化地将范文的语言内化为自己的语言。 知识链接： 地震：由于地球内部深层物质的不断运动和变化，促进地球表层，尤其是地壳的不断运动变化，从而在漫长的地质年代里，逐渐积累了巨大的能量。在地壳某些脆弱的地带，当它承不了巨大的应力作用时，或者岩层突然发生断裂，或者引发原有断层的错动，这就是地 学习过程 ： 一、导入新课： ????? 1994年，美国洛杉矶发生了大地震，一时间山崩地裂，天旋地转。不到四分钟，2500多座建筑物倒塌，25