一年级语文下册第2课我多想去看看导学案(新人教版).docVIP

一年级语文下册第2课我多想去看看导学案(新人教版) 在堂上，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语程标准》指出语堂应该是学生自己的天地，语阅读教学是学生充满个性化的活动，要让学生学会合作学习。本节在学习的过程中，设置游戏环节，旨在让学生自主学习，使他们在自由、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。 2多媒体出示北京、天的风景图片。3引出题目。4指导题目中的“想”字。1学生欣赏北京、天的风景图片。2学生齐读题目，运用多种方法识记“想”。1学生展示自己搜集的北京和天的。 1多媒体出示生字游戏内容。2多媒体出示生字，指导学生自己练读。3教师巡查，同桌检查。4教师引导可以用什么办法记住什么生字？5玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)1参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。2根据多媒体出示的生字，学生自己练读。3同桌检查，读得好的当小老师带领大家一起读。4学生交流识字方法。5学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。3读准下面的词语。想想 告诉 走路 北京城天安门 广场 非常 壮观 1注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢？2教师范写，引导学生书空。3教师组织学生集体评议书写情况。4教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。5教师范写，指导学生描写，互相评议。学生在教师的指导下学写生字。1注意“会”字的两个横怎样写。2学生先跟着老师书空一遍，然后在田字格内仿写一个。3根据同学、老师的建议再写两个生字，争取比原写得美观。4学生认真观察生字在田字格中的位置。(“广”第一笔在靠近竖中线处起笔；“走”的竖在竖中线上。)5学生仿写一个后，同桌交换互评，根据建议再写两个。5按笔顺写字。会_______________________走_______________________北_______________________京_______________________门_______________________广_______________________ 2多媒体呈现词语，指名读。3教师导入读好了生字和词语，就让我们去看看向我们描述了北京的什么景色。1学生齐读题目。2学生读生词。3读，看看向我们描述了北京的什么景色。6看拼音写词语。běi īnɡ tiān ān mén( ) ( ) 理解升旗仪式的壮观。教师结合天安门广场上的升旗仪式的视频讲解每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。你看到了什么？感觉到了什么？(4)指导朗读感叹句。2指导朗读第2自然段。(1)多媒体出示天美丽的风景图片。(2)了解“我”为什么想去天看看。1学生自由读，思考读懂了什么？(1)欣赏多媒体，理解“遥远”的意思。(2)结合具体的事例帮助学生理解“遥远”。用这个词说一句话，进一步理解。(3)学生结合学校的升旗仪式说说自己对升旗仪式的理解，进一步体会“壮观”，观看多媒体“天安门广场升旗仪式”，深刻地体会“壮观”。(4)学生由视觉到听觉，体会到了升旗仪式的壮观。有感情地朗读“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。2朗读第2自然段。(1)欣赏多媒体。欣赏天风景，观看雪盛开的图片。(2)学生自由说说天的美丽，产生对天的向往之情。7用下面的词语写句子。遥远_______________________________________________8照样子说一说。我想去看北京天安门。我想去看_________________。我想去看_________________。我想去看_________________。 2教师在《我爱北京天安门》的歌声中布置作业搜集北京风光图片，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。1学生结合自己搜集的谈谈自己对北京的了解。去过的同学可以拿出自己的照片进行展示。2学生进行句子训练。3学生搜集图片，办一期以“美丽的首都——北京”为主题的图片展。9自己还了解哪些美丽的地方，和同学们说一说。________________________________