一年级语文下册第2课姓氏歌教案设计（新课标人教版）.docVIP

一年级语文下册第2课姓氏歌教案设计（新课标人教版） 一年级语下册第2姓氏歌教案设计（新标人教版）时间2018-03-07 教案一年级语下册第2姓氏歌教案设计（新标人教版） 本为WORD档，请点击地址全地址 一 年级下册第一单元第2《 姓氏歌 》教学设计 学校宁阳县实验小学 庙中心小学 东庄中心小学 教师刘海英 胡翠翠 王朝柱 教学目标教学目标 一、日积月累 （一）重点字词。 1应会读字姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 2识字方法 （1）常规识字 比一比姓----妈 李----杏 周----用 钱----线 加一加张 古 吴 赵 孙 官 （2）趣味识字 猜字谜十张嘴。 认识“古”。 编儿歌女生姓，木子李，弓长张，言午许，口天吴。 生活识字王王王，王子的王。 3易读错字姓，韵母是后鼻音。 什，韵母是前鼻音。 4应会写字姓、什、么、双、国、王、方 （1）写正确姓的第3笔是不露头，双的第2笔是点。 （2）写美观 ①指导书写的字国、双、王 ②指导要点“国”方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上。“双”两个“又”在写的时候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“又”小。“王”笔画少，注意竖写在竖中线上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。 5需要重点积累的词语姓氏 什么 很多 中国 诸葛 东方 上官 欧阳 （二）重点读背内容能用普通话正确流利地朗读。 二、理解运用 通过学习姓氏歌，正确流利地诵读《姓氏歌》。 三、情感体验 通过对的学习，激发学生识字的愿望。了解中华民族传统化，开阔学生视野、增长见识和自身素养，增进热爱中华民族的感情。 教学重点 认识”姓 氏 李 ”12个生字，正确、流利、有节奏地朗读，并能熟练背诵。 教学难点正确美观书写“姓、什、么”等7个生字。 教学准备 教师准备制作多媒体 学生准备生字卡，了解姓氏的历,完成预习提纲,读读《百家姓》。 教学时间1时 教学内容学习《姓氏歌》 栏目设计预习提纲点拨指导 导入 一、谈话导入，激发兴趣 一、字词初探 （一）朗读，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价 家长评价 小组评价 （二）生字识记、书写本生字，做到正确美观，并能正确听写。 1 易读错的字（写出并注上拼音） 2 说说你认识了哪些新偏旁，并试着读一读这些生字。 3识字方法 （1）常规识字 减一减 加一加 比一比 做一做 换一换 组词法 （2）趣味识字（猜谜语） 4易写错的字 （二）词语 你觉得中哪些词语值得积累，用○圈出，并读一读。 二、本细读 1读，画出中提到的姓氏，多读几遍。 2试着和小组内同学分工朗读。 3学生质疑你有哪些不明白的地方？ 一、导入新 1 小朋友们，你知道自己姓什么吗？谁说一说。 2 你还知道哪些姓氏呢？ 其实每一个姓氏背后都有一个传说。比如“张氏”，在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯， 他的子孙也称为张氏。张姓氏的名人有西汉大臣张良；东汉科学家 张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代国民党爱国将领张学良等。 3今天老师就带领大家专门游览姓氏王国。借机出示题《姓氏歌》。 4学生齐读题。 二、初步识字 师今天，老师要考考大家，看下面的几个字宝宝，你认识他们吗？如果你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 1逐个出示“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、 官”，学生齐读。 2指名念随机点到的“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”，说说什么时候在什么情况下认识这些字宝宝？ 3．小组合作展示识字。 ①拿出提前准备好的字卡，小组利用字卡，互相快速认读生字。 哪个字音容易读错，不会的提醒一下大家。 ②投影展示自己用什么有趣的方法记住了哪个字？ 预设 （1）常规识字 比一比姓----妈 李----杏 周----用 线----钱（认识金字旁） 加一加古 吴 赵（认识走字旁） 孙 官 张（认识弓字旁） （2）趣味识字 猜字谜十张嘴（古） 独生女（姓） 一个小孩坐在树下（李） 编儿歌女生姓，木子李，弓长张，言午许，口天吴。 生活识字王王王，王子的王。 (3)其它小组补充、评价。 4．“摘桃子”游戏，巩固生字。 5小组展示一下自己积累的词语。 三、开展游戏，趣味诵读 （一）诵读第一节。 1．指名朗读第一节，说说发现了什么。 2．教师小结通过把字拆开的方式介绍姓氏。 3 出示几个姓，让学生尝试拆解。如“—立早”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。 4 采用不同的方法讲述。 (1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏