大班科学：举世无双的建筑师_0-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：举世无双的建筑师 大班科学举世无双的建筑师 设计思路 “鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。故事“举世无双的建筑师”，自于主题《我们的城市》，自于二期改的学习活动内容，主要凸显了科学常识鸟类的各种筑巢方法，从而凸显了鸟类的聪明，不同的鸟类筑巢方法是不一样的。从情感角度出发，体现了爱护鸟类的情感，从鸟类的聪明凸显“举世无双”建筑的本领，引发幼儿对鸟类的敬佩，可以延伸出爱鸟、护鸟的情感。《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。 活动目标 1、仔细观察图片，在大胆猜想和讨论中了解不同鸟类筑巢的方法。 2、感受鸟类的聪明、能干，激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。 活动准备PPT、《举世无双的建筑师》一书每人一本。 活动重点了解鸟的不同筑巢方法。 活动难点理解鸟使用的不同材料与鸟各自生活习性，特征的关系。 活动流程兴趣导入——交流讨论——自主阅读——交流验证——完整欣赏 活动过程 一、兴趣导入。 1、谜语“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋”（鸟儿筑巢） 2、小鸟为什么要筑巢？用什么筑巢的？ 3、有一个小女孩，她叫丽丽。她觉得鸟儿这样筑巢很辛苦，就拿了自己的小斧子，想去帮帮他们。 二、交流讨论。 1、讲述故事她到花园里……我自己就可以筑巢了。 2、提问丽丽看到谁在筑巢？她是怎么做的？啄木鸟是怎么筑巢的？ 3、小结啄木鸟懂得用自己身体的长处建造自己的房子，用它的勤劳和智慧创造了自己的家，它是个能干的建筑师。 三、自主阅读。 1、一路上她又遇到了雀、火烈鸟和老鹰，他们是怎样筑巢的呢？我们去书里找找答案吧。 2、提出阅读要求带着问题，仔细看图片。找到答案后图书轻轻合上，放在桌子中间。 3、幼儿自主阅读，教师巡回指导。 四、交流验证。 1、鸟儿是怎样筑巢的？（幼儿自由选择一种鸟类说，教师点击相应鸟类验证） （1）雀通过看图片验证——用柳絮筑巢。（拓展不同的筑巢材料） （2）火烈鸟通过录音验证——用黏土筑巢。（拓展生活环境不同，筑巢的地方也不同。） （3）老鹰通过视频验证——用枯树枝和草筑巢。（拓展巢的形状） 2、鸟类给自己筑巢的方法一样吗？为什么不一样？ 3、小结鸟类朋友的筑巢方法和自己的生活环境以及外形特征等有关系，所以它们各自有不同的筑巢方式，他们真聪明，真不愧是举世无双的建筑师啊！ 五、完整欣赏。 1、完整欣赏ppt故事。 2、你们喜欢这些鸟儿吗？你们喜欢丽丽吗？为什么？ 六、活动延伸。 你们知道其他鸟儿的筑巢方法吗？回去和爸爸妈妈一起找找答案。