英语人教版四年级下册lets learn letdo.docVIP

人教版小学英语四年级下册Unit 5 My clothes教学设计 广西百色市靖西市化峒镇中心小学 马兰芬 教学内容： 教材48页及49页的Part A Let’s learn Let’s do 二、学情分析： 本节课是学生学习衣帽类单词，并能够在情境中运用有关句型询问并回答物品的主人。 【教学目标】 知识目标 （1）.能够听，说，认读衣物类单词：clothes hat skirt dress pants. （2）.能够听，说，认读句型：---Are these yours?---Yes, they are./No, they aren’t. They are Chen Jie’s. 2.能力目标 （1）.能够正确使用衣物类单词。 （2）. 能够在情境中运用句型：---Are these yours?---Yes, they are./No, they aren’t. ---Is this yours?---Yes, it is./No, it isn’t.询问并回答物品的主人。 （3）. 能够在情境中恰当运用句型：It’s Mike’s. They’re Chen Jie’s .表示物品的主人。 3.情感目标 建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。 【教学重点】 （1）.能够听，说，认读衣物类单词：clothes hat skirt dress pants. （2 ）.能够听，说，认读句型：---Are these yours?---Yes, they are./No, they aren’t. They are Chen Jie’s. 【教学难点】 理解Let’s do部分的内容，并能够听指令完成动作。 【教学过程】 1.热身（Warm-up） (1).Greeting. (2).复习有关颜色的单词。 2.新课呈现（Presentation） (1) PPT呈现 cap，引出 hat这个新单词，引导学生说出这两者的区别：cap前面有沿。 hat周围有边。 （2）教授新词clothes skirt dress pants. （3）学生模仿跟读，看谁说得正确又响亮。开小火车比赛。 （4）学生自己表达：I like the ______hat/dress/skirt. （5）游戏 PPT呈现几幅图，给学生说出各组图具体是那件衣物不见了，说出相应的单词。 Let’s do 要求学生跟读，听指令，尽量做出相应的动作，可以采取组与组竞赛的形式。 Let’s talk (1)教师出示几个问题：What time is it? Are these Amy’s? What color are the shoes? Is this John’s?让学生听录音找答案。 (2)教师领读和听音跟读，先让学生掌握服装类生词，再与颜色单词搭配。 (3)游戏 A 师生分角色朗读对话。 B 男女分角色朗读对话。 C PPT呈现重点句子，学生及时朗读。 练习 （1）排序: ① this, Is, yours, (?) ② arent, No, they (.) ③ these, yours, Are(?) （2）看图猜单词。 【小结】 本节课学习了衣帽类的词，而且会做 Let’s do的动作。 【教学反思】学生能较好地掌握四会单词，也能用相应的句型来问答主人的衣物，但仍需课后多练才得以巩固。 【板书设计】Unit 5 My clothes clothes hat skirt dress pants