大班科学《认识星期》说课稿-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《认识星期》说课稿 一、设计意图。 大班幼儿，对时间已有了一定的概念。为了让幼儿更好地认识星期，了解星期的顺序和周期性，我设计了本次活动。在活动中，为了使星期这个抽象的概念更加具体形象，我采用了幼儿最喜欢的游戏情境教学活动，让幼儿在游戏中轻松地掌握有关星期方面的知识。 二、说目标。 1、知识目标初步形成星期的概念，知道一个星期有七天，并了解星期的顺序性和周期性。 2、情感目标体验游戏的乐趣，并愿意与同伴交流。 三、说教法、学法。 为达到以上教学目标，我主要采取情境教学法、启发教学法、尝试发现等方法，指导幼儿完成具体的学习任务而展开活动，以引导幼儿在游戏中自主探究学习，培养幼儿的探索能力入手，让幼儿看一看、想一想、猜一猜，积极动脑，相互交流，从而学习新知。 四、说准备。 为了更好地开展教学，我做了如下准备卡片、游戏币、手偶玩具、PPT等。 五、说教学过程 1、巧设情境，激趣导入。 大班孩子富于幻想，通过情境的设置引出主题，充分调动幼儿兴趣。 2、深入情境，探究新知。 通过星期宝宝排队、自我介绍等环节，让幼儿自主思考，和同伴进行交流，真正将堂还给幼儿，让幼儿成为堂的主人。 3、趣味游戏，。 幼儿小组为单位，全体参与，在游戏中巩固有关星期的知识。 通过难度逐步提升的三关游戏，彻底让幼儿在游戏中动脑和探究问题，能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果。 总而言之，我在教学中，注重知识的同时，更注重培养孩子的能力。我相信，通过游戏，孩子们有了沉甸甸的收获，我也收获颇多，我将总结得失，继续进步。