英语人教版四年级下册My clothes Part A Lets leatn.docVIP

20 17 年__春_学期 _英语__科教学设计方案 任课教师__金裕_____ 2017 年 6 月 13 日 课 题 My clothes PartA Let’s learn 课时 安排 一个课时 课型 词汇课 教学 目标 掌握有关服装的单词，能听、说、读、写clothes，hat，pants，skirt，dress和句型：I like that/those... 能够运用句型I like that/those...表达自己对服装的喜好。 能够区分that后跟单数名词和those后跟负数名词。 复习有关颜色的单词：res,green,blue,purple等。 教学 重点、 难点 重点：掌握有关服饰的单词;clothes,hat,pants,dress,skirt和表达喜好的句子I like... 难点：区分that和those。 教学 方法 快乐轻松的课堂活动有利于形成小学生喜欢的课堂氛围。通过表演模拟生活中真实情景，学生在真实语境中运用所学语言，培养学生综合语言运用能力。通过有趣的游戏活动复习主要句型，努力营造玩中学、学中玩的教学情境，调动学生参与的积极性，培养学生继续学习的兴趣。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给学困生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。同时也建立学生朴素大方的审美观，养成及时整理物品的好习惯。 课前 准备 课堂需要的玩偶和衣物。单词卡，句型条等。 教学 过程 教师活动（包括课题引入、教师活动、学生活动、课堂小结） 设计意图（集体备课教学提纲） Step 1:热身/复习Warm-up/Revision 1．Greeting. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Guan. T: Now, lets listen to a song. 欣赏歌曲：This old hat。 Review colour. Step 2:新课展示Presentation 教师拿着熊玩偶说：This is my friend.Her name is bobo. And I have many clothes. 课件呈现dress, “dress, dress,e,e,e , 板书单词.用图片引出“pink dress” “I like that pink dress. ”和let’s do 中“Hang up your dress. ”将连衣裙挂起来说hang up my dress. Please follow me hang up your dress”让学生做动作。 同样步骤学习skirt. 通过skirt和shirt的对比学习shirt 和put up your shirt. 课件出示图片及单词，引出新词hat.同时学习take off your hat.并通过图片对比cap与 hat的区别。 同样步骤学习pants。并讲解pants 用法，前面不能用a 和an.要表示一条裤子要用those pants.并用学过的单词进行拓展练习，如：shoes, shorts，socks.进行练习，并进行Let’s do 教学。做收拾衣服的动作说put away the pants。学生跟做动作。 7.呈现全部单词后对学生说dress, pants, skirt and hat. They all together, we call them clothes.教读单词并板书. Step 3:趣味操练Practice 游戏飞镖转盘练习读单词。 游戏投篮练习词组。 复习let’s do. 应用与拓展 拿出老师准备的纸张，选择自己喜欢的衣物购物。四人小组，一人做导购员，三人购物。利用句型： A: Can I help you. B: Yes, please. I like that.... Can I try them om? A: Sure. Here you are. C/D: Wow, they’re beautiful./cool... 小组展示。 用投影来展示，评价！ 五．小结与下课。 教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。更重要的是在歌曲演唱的过程中复习了之前所学的单词，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。 复习巩固所学的名词单复数一般疑问句的表达方式，使学生能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 创设情境，使学生能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。 板书 设计 Unit5 My clothes Part A Let’s learn