大班科学活动：《瓶中吹气球》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：《瓶中吹气球》 大班科学活动《瓶中吹气球》 活动目标 1通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。 2能用自己的符号，记录操作结果。 3通过瓶中吹气球，体验科学探究的有趣。 活动准备 材料准备人手一份材料气球两个；一样大小的矿泉水瓶2个（其中1号瓶子上没有洞，2号瓶子上有洞）；装有纸屑的碗；记录表、笔人手一份。 活动过程 一、游戏导入，激发兴趣。 师我们玩吹气球游戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告诉大家你是用什么方法吹的。 小结原要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才能将气球吹得大大的。 二、观察比较，大胆猜想。 1观察比较瓶子的不同 师刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子里，还能吹起吗？杨老师给大家准备了两个瓶子，请你们去玩一玩，看看两个瓶子宝宝有什么不一样? 2幼儿猜想，教师进行记录。 师两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢？ 三、操作记录，比较结果。 （一）出示记录表，提出操作任务。 1提出任务。 师有的小朋友觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大，有的觉得2号，那现在调皮的小气球想请你们帮忙，让它到瓶子里面去玩，请你们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的。 2介绍记录表。 3提出要求a吹完以后把你的发现记录在记录表上。 b操作完把气球和瓶子放回托盘，并且将记录表贴在黑板上。 （二）幼儿操作并保留操作结果。 教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。 （三）借助幼儿的操作结果进行交流。 师谁愿意跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大，并且告诉大家你是怎么记录的。 小结我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子容易把气球吹大，1号瓶子比较不容易把气球吹大。 四、游戏迁移会跳舞的纸屑。 1师为什么瓶子上有洞气球就容易吹起，瓶子上没有洞气球就不容易吹起呢？老师不仅给你们准备了气球，还为你们准备了一些纸屑，请你们拿着瓶子对着纸屑吹气，看看会发生什么好玩的事情。 2幼儿操作，教师进行个别指导。 3幼儿分享自己的发现。 师哪个小朋友和大家讲讲发生了什么好玩的事？ 4个别幼儿验证操作，幼儿交流原因。 师有小朋友说纸屑飞起了，像在跳舞。我们请他吹给大家看看，是不是和他说的一样。究竟是为什么会这样呢？ 五、教师提炼，总结经验。 师原在我们的瓶子中有许多空气，当我们吹有洞的瓶子中的气球时候，瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出，气球就越越大，要是瓶子没有洞，空气就没有地方跑，气球就吹不起了。 活动延伸 今天的实验让我们看到了瓶子里的空气，那在我们周围还有什么地方也有空气呢？你们可以再去找一找，记得把结果和其他小朋友分享。