大班社会：土坑大救援_0-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会：土坑大救援 大班社会土坑大救援 活动目标 1．能与同伴友好互助，看到同伴有困难能主动关心并能一起克服； 2．欣赏故事内容，感受同伴之间互助友爱的情感； 3．体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。 活动准备 PPT，任务卡，任务卡中所需要的材料 活动过程 一、出示“小土坑”图片，问题导入，激发兴趣 师孩子们，这是什么?如果小土坑里积水会发生什么事?从幼儿的回答中发现问题，进行针对性的评价。 二、欣赏故事PPT，教师根据画面讲述故事后提问，感受故事人物之间互助友爱的情感 师1．小母鸡(小鸡，大肥猪，小羊，老黄牛)在土坑里看见了什么?他怎么说的?怎么做的? 2．大伙儿都了，他们在小土坑里看见了什么?他们又是怎么说的?怎么做的? 3．他们去找主人搭救小动物时是什么样的心情?去找主人的时候有困难吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说出找主人的时候花费了很长的时间，因为太阳将小土坑的水都晒干了，但是他们仍然没有放弃，找到了主 人。) 4．小土坑里的小动物是真的吗? 三、多媒体展示有积水土坑的图片，结合情境大讨论 师虽然小土坑里的小动物只是倒影，但是小动物们也能友爱互助。如果真的是自己的同伴掉进土坑里，我们应该怎么办? 现在我们假设情境，请每一组选一个宝贝上当掉进土坑里的孩子，你们组的其他同伴共同商量搭救方法，然后推选一个孩子说说你们组的办法。讨论时间三分钟。(各组代表讲述本组讨论结果，讲述完后，台上的孩子就可以回到本组座位上。) 教师重点关注孩子们在讨论过程中是否每个孩子都参与了，在搭救的办法中是否体现同伴间的合作，是否对同伴有关心的话语，是否愿意与“掉坑”的同伴一起克服困难寻求帮助。 师帮助完别人，你们的心情怎么样?和同伴友好互助，一同克服困难，我们总是幸福和快乐的。 孩子们想了这么多办法帮助了同伴，我们要像故事里的小动物一样互相帮助，关心爱护自己的同伴并且和他一起克服困难。 四、游戏体验看任务卡完成任务。体验互助合作，共同战胜困难，获得成功的快乐 1．师为了让你们每一组都展示友爱互助、克服困难的精神，我为你们每一组准备了一张任务卡。 2．任务要求读懂任务卡上的要求(图夹)，寻找材料，按照要求完成任务。(任务卡幼儿自己阅读) 一组让全组的小朋友平稳地站在轮胎上，不要落下一个 二组让全组的小朋友用脚搭成花篮不倒 三组用一个篮子将场地内的积木搬运到积木存放处 四组从教室外面抬进一张桌子和一篮子雪花片 五组在教室的书吧里寻找一本叫xx的书 3．幼儿在5分钟内分组完成任务。(教师重点关注得到任务卡后，是否每一个幼儿都能从任务卡上获得信息，信息是自己看懂的，还是在同伴的帮助下获得；在完成任务的过程中幼儿是否用相互询问、商量、合作、互相帮助和协调等方法去解决问题。) 4．师你们都完成任务了吗，你们是怎么样完成任务的?同伴遇到了什么困难，你们是怎么样解决的?教师根据幼儿的回答进行适当评价。 小结当我们要共同完成任务的时候，只要我们能互相帮助，互相关心，和同伴共同想办法解决问题，战胜困难，就会开心地完成任务，为我们的胜利鼓掌。 活动延伸 将任务卡投放在活动区，让幼儿在区域活动时间自由分组选择任务完成。