英语人教版四年级下册unit4第三课时.docVIP

Unit4第三课时 一、教学内容分析： 本节课是PEP教材四年级下册At the farm中的第五课时，本单元的话题是At the farm，通过前几课时的学习学生已经对农场有了一定的了解，并学习了和蔬菜有关的单词和句型，本课时呈现的是农场的另一场景图， 图中引出了本课要求重点掌握的单词sheep，hens，cows，horses以及句子These are sheep. Wow! They’re so cute.通过本节课的学习让学生们知道农场不仅可以种植蔬菜，还可以饲养动物。 二、学情分析： 学生在三年级已经学习过部分常见动物的名称，他们对小动物很感兴趣，因此本课时要学的动物单词能激发学生的兴趣，并且通过前几课时的学习，学生对农场并不陌生。但是四年级的学生注意力不够集中，所以在本节课中我设计多种有趣的活动来吸引学生的注意力，让学生参与到课堂中来，充分发挥学生们的主观能动性，培养学生们综合运用语言的能力。另外，部分学生基础知识较差，对自己缺乏信心，因此课堂中老师应当给予及时的鼓励。 三、教学目标 1.语言技能目标： （1）能够运用句型These are…. They’re so….描述农场中的动物，并对农场的牲畜进行简单的交流。 （2）能够辨认农场中常见的牲畜。 2.语言知识目标： （1）能够听、说、认读本课时的主要单词：sheep，cow，hen，horse及它们的复数形式sheep，cows，hens，horses。 （2）能够听、说、认读句子“ These are…. They’re so….”。 3.情感态度目标： （1）增强学生保护动物的意识。 （2）让学生懂得一分耕耘，一分收获的道理。 4.学习策略目标： （1）通过农场歌曲导入，切入本节课的主题，既把学生带入了英语学习氛围中，又活跃了课堂气氛。 （2）通过复习环节中猜一猜的游戏，既复习了已经学过的单词和重点句型，又通过学过的农场中的蔬菜单词自然引出农场中还有动物，从而自然展开新课。 （3）通过多种较新颖的形式引入新单词，通过创设有趣的课堂活动提高学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。 （4）通过小组合作学习，培养学生团结协作的精神和增强学生们的竞争意识。 四、教学重点和难点 1.重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。 句型：These are…. They’re so…. 2.难点：horse，sheep的复数形式表达及其读音。 四、教学过程 Procedures Teacher’s?Activities Learner’s?Activities Purposes Step I Warm-up/ revision 1. Greetings. T:?Good?morning,?boys?and?girls. T:?Nice?to?meet?you.?? 2. Enjoy a song. T: let’s enjoy a song. 《Old Macdonald had a farm》 Please give me your hands and follow me. T：Well done.(及时对学生进行正确的评价) Where is it？ T: Yes, it’s a farm. Today?4?groups?in?our?class.（分组，每组发一个盒子作为农场，得了一分的就发放一种动物卡片放在盒子里作为奖励,哪个组获得的动物越多，就颁发奖状被评为最佳农场小帮手）? 3.Revision T: Old Macdonald had a farm. There are some vegetables. Do you know what they are? Guessing game. T shows some incomplete pictures and let Ss guess. T: What are these? T: Yes. They’re so ______. T: What are these? T: Are these carrots? T: Yes. They’re so ______. T: Are they tomatoes? T: Super!