英语人教版四年级下册Unit5 PartA Lets learn ,do.docVIP

Unit 5 My clothes 概述： 本单元学习的主题是衣物。主情景图通过孩子们有关衣物的对话场景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 教学内容： A Lets learn ， Lets do 教学目标： 学习各种衣物名称，能够会说认读skirt , dress ,pants,hat,clothes 学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your t-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt… 教学重点： 与衣物有关的五个词。? 教学难点： 表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。? 教学准备： 各种衣物的图片和各种衣物若干；衣物单词卡片，教学ppt 教学过程： 一、Warm-up/Revision 1、教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color Song》，听后让学生说出听到的颜色。 2、学生自己找一物品向大家介绍它的颜色。 Free talk (学生身边的实物，如学习用具) A: Look, What’s this？ B: It’s a pen.\... A: What colour is it? B: It’s brown\... 【设计意图：通过演唱歌曲、对话练习热身导入，使学生在与老师和伙伴的互动中，迅速进入到课堂学习中，即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】 二、Presentation 　　1．T：“Oh! Look there, that’s a clothes shop. Sarah and Amy are there. let’s see what are they talking about? ” 　　　教师播放资源Let’s learn 呈现图画，问学生：What color can you see? 学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课：What’s this? It’s a skirt. a green skirt.教师继续指图，并放录音，学生边看图边听录音，通过各种颜色初步感知衣物名称。 　　 2、教师呈现各种衣物及其图片，学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。教师指图问：What color is it? What’s this? 学生回答两个问题，教师引导学生说出：a red dress. 并出示其它的图片，学生试着说出其它几个词组。领读几遍后做卡片游戏加强。 3、看书中图并放录音，学生边看图边听录音感知并理解句子. Let’s do (1)教师播放录像，带领学生做一做。熟练后请一名学生发命令，五名学生站起来表演。 (2)教师发布指令，一名学生做动作，另一学生作为他的搭档猜测他所表示的动作，并用英语表达出来。 3、Model work,pair work A: Look, What’s this？ B: It’s a green skirt.\... A: Do you like green skirt?\... B: Yes .I do / No ,I don’t. 　　【设计意图：通过分层的教学和相对应的游戏让同学们在乐中学，学中乐，从而激发学生学习的积极性。】 三、Summary What did you learn? 【设计意图：引导学生总结本课时的教学重点，加深了学生对所学知识的印象。】 Homework Design the clothes you like 设计自己喜欢的服装，并用今天学过的英语描述给你的伙伴听。 【设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。】 板书设计： Unit 5 My clothes pants I like clothes skirt hat dress