英语人教版四年级下册Unit4At the farmALet’t talk.docVIP

Unit4At the farmALet’t talk 教学方法: 情景教学法 教学目标： 1、知识目标： 听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 2、能力目标: 能在创设的情景中灵活运用句型What are these？和They’re…. 情感态度： 鼓励学生多体验生活，了解自己日常食用的蔬菜。 教学重点难点：听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 单词this 和these的区别于联系。 教学过程: 热身、复习： 1、播放上节课的Let’s chant.让学生认真听并跟唱。 2、出示Let’s chant的练习题，将学生分为男生组，女生组，比赛完成填词练习。 二、导入新课; 1、出示胡萝卜图片引出本节课主要句子What are these？引导学生认读新单词these，用音标的形式区分this与these的读音。 2、引导学生用They’re carrots.回答并用They’re orange.描述胡萝卜。让学生仔细观察They’re 与 They are的区别。 3、用西红柿及第一节课学过的蔬菜单词练习What are these？和They’re….男女两组比赛回答。在大家爱吃的西红柿图片中引出Try some.They are good.为顺利学会本节课做好铺垫。 4、图片出示西红柿问Are these tomatoes? 并引导学生根据实际用Yes, they are. 回答。 5、、图片出示洋葱问Are these carrots? 并引导学生根据实际用No, they aren’t .回答。 6、出示本节课的人物之一Mike 引出本节课的对话，让学生自主学习对话，完成对应练习（1、） In the text, how many people? Who are they?对话中有几个人？他们是谁？（2、）What are they talking about?他们在谈论什么？ 7、播发Let’s talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。 8、引导学生到前台分角色朗读对话，理解对话含义。 三、拓展练习,达标练习; 1、仿照Let’s talk编造新对话。 2、用Guess练习本节重点句子What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。 3、用男女组的形式完成达标练习。