谈小学生写字教学的体会和策略.DOCVIP

论文 创新课堂是学生全面素质提高的平台 ——有效的“小组合作”课堂教学 石嘴山市隆湖一站学校 中学美术 邱建勇 论文 小学生写字课的创新教学策略 石嘴山市第七小学 小学美术 任会玲 小学生写字课的创新教学策略 作者姓名：任会玲 性别：女 民族：汉 单位：石嘴山市第七小学 学历：本科 职称：一级教师 摘要：小学生的写字课是国家规定的一门必修课，汉字书法是中华文化的一部分。小学生写好汉字书法要从小抓起，家校配合，形成良好的写字习惯，不断追求写字的规范性和美观性，从中体会写字的乐趣和收获，使人静心养得、笔正心正。写好汉字首先是养成良好的书写姿势，他需要家长和老师的配合，时刻提醒孩子正确的书写姿势，并且要从小抓起。在写字课上老师可采用多种形式的教学方法来激发学生的学习兴趣，如欣赏法、讲故事、视频演示教学法、评比法等。写字教学还要做到心脑手眼并用，一定要给学生创造一种安静的教学环境，让学生心静下来，不得心浮气躁。“授之以鱼，不如授之以渔”，教师应善于总结方法和规律，教给学生写字的技巧和规律，而不是一个一个字的教，其实汉字的书写是有其规律性的，当学生掌握了规律就会触类旁通，举一反三，把不同类型字放到一起做比较，寻找规律和方法，再进行多练。写字不是一蹴而就的，要按照一定的计划和步骤地练习。 关键字：国学艺术 坐姿 握笔 兴趣 循序渐进 国家教育部提出中小学生写字课是青少年一门必修课程。中国汉字从古至今几千年的历史发展演变，从篆、隶、草、行、楷的变化经历了一个非常漫长的时间，而书法家不断在追求探索着汉字的不同写法和书风的形成，并且形成了一定的艺术体系，所以它是一门国学艺术。国家对小学生的写字课一直在倡导，学校里的课程表上也安排着写字课，但是学生课程表里的写字课一直被其他课程所替代，原因是什么？一方面学校没有专业的书法老师，另一方面学校不重视写字课，也就是说学校里的写字课在流于形式。汉字是中华文化的骄傲，那一撇一捺都表现出了我们历史深厚的底蕴，写一手好字更是许多人的追求。下面就几年来我在小学生写字教学课堂中的几点体会和策略与大家共享。 一、养成良好书写姿势是写好字的前提 立身中正，正确执笔，端正的坐姿和握笔方法是孩子刚学习写字必须做到的一点，教给孩子如何握笔，如何坐立，眼睛离书本的距离，从孩子一开始握笔学写字时就要交给每一位学生，并能做到位。写的时间久了，逐渐形成良好的写字姿势。良好的开端是成功的一半，避免孩子在书写汉字走弯路，否则纠正起来非常困难，我在教授小学三年级写字课时，有些学生的写字姿势不正确，表现为：眼睛距离书本太近，早早就带上了眼睛；握笔太近；握笔手腕回弯，很别扭；本子放斜，与眼睛错位等现象直接影响了学生的写字，甚至影响了孩子的健康，如斜视、近视。面对此现象，我在教学中先抓学生的写字姿势，先从根源上解决，养成良好的书写姿势是写好字的前提。然而，纠正写字姿势光靠写字课的几十分钟是不够的，于是我与语文老师、家长会沟通，时刻提醒学生的写字姿势，这样进行了两个学期，大部分学生的写字姿势改过来了。在一年级写字课堂上，因为一年级学生刚开始学写字时间不长，学起来比较容易，所以写字教学在幼儿园大班和一年级是非常重要的阶段，在这个阶段里必须重视学生正确的写字姿势，为写好汉字的每一笔画做好前提准备。 二、培养学生积极的兴趣是写好字的保障。 “兴趣是最好的老师”。写字课教学本身是一种枯燥的学习活动过程，小学生有写好字的强力愿望，但往往缺乏足够的信心和耐心，小学生的自制力弱，，学生写得时间长了会坐不住。为了激发学生的写字兴趣，我在教学中采用以下几种方法进行教学，收到了良好的效果。 1.欣赏古今书法家不同形式的字帖，指导学生观察，学会临写。在课堂中运用投影或图片形式通过欣赏书法家的作品，让学生体会名家字的美观，提升学生的鉴赏能力，从而激发他们内心的热情，也想模仿他们的字，极大地提高了学生的写字动力。练字要经过从临帖、背帖到入帖、出帖这一过程，临帖是学书的第一步。教师引导学生仔细观察点画、笔势结构等方面的特征，临摹时力求做到与原帖的形和神相似，只有观察精到细微字才能临写得像。 2.通过视频教学让学生直观感受写字的过程。 把书法老师写字的视频通过视频播放给学生，如何占格、运笔及笔画的先后顺序的写法。然后学生跟着写，让学生有一种身临其境的感受，并从中能找到写字的规律和方法。 评比法 在写字练习中，为了激发学生的学习积极性和兴趣，我把他们写好的作品定期进行展示，先让学生互相评价，然后老师总评，选出优秀书法作品并张贴到教室一角，这样既鼓励了优秀学员，也给写字不好的学生起到榜样作用，从而在班中形成一种人人争当小书法家的学习氛围。 故事教学法 为了调动学生的练字兴趣，在教学中，我将古现代书法