《林中乐队》导学案.docVIP

清姜小学（ ）年级（ ）班 （ ） 小组 学生姓名（ ） 《林中乐队》导学案 本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动 课题 《林中乐队》 使用人 审核人 主备人 李淑娟 时间 导学流程 程序、方法、时间 内容、方案、建议 随堂笔记 明确目标 自读内容方案建议，明确目标。 1.自学生字新词，积累象声词。 2.反复诵读，品析语言，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。 3.细心阅读，交流感悟，学习用具体内容来说明中心句的写法。 随堂笔记一： 1．我联系上下文知道了下面词语的意思。 婉转： 难为情： 不折不扣： 2.读完全文，林中乐队给你留下了什么印象？ 对子评价： A B C 随堂笔记二： 1.全文中心句： 2.作者在聆听林中乐队演奏时的心情？ 随堂笔记三： 仿照作者写沙雉的方法进行仿写。 我的创作： 自主学习 （独学） 1.自由读文，读准字音，读通句子，结合上下文想象重点词语的意思，把课文读熟练。 2．默读全文，用“──”画出文中的象声词。想一想，动物乐队给你留下了什么印象？（将自研成果写在随堂笔记一处。） 3、再读文章，找用横线画出文章中心句，并找出具体说明文章中心句的内容，多读几遍。思考作者在聆听林中乐队演奏时的心情？（完成随堂笔记二。） 4、品读第二自然段，思考:作者按照怎样的顺序写沙雉的？仿照作者写沙雉的方法进行仿写。（完成随堂笔记三。） 预时：15分钟 初读课文，了解内容。 合作探究 （两人-四人-八人） A、两人小对子 交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔）预时：1分钟 B、四人小对子： 小组长主持，轮流发言。 1.交流随堂笔记二。 2.交流你画出来的文章中心句，体会作者聆听时的心情。 预时：4分钟 C、八人共同体 1.抽签：老师给出抽签顺序，组长参与抽签，确定展示小组，确定本组展示方案。 2.预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。大组长带领将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。预时：4分钟 研读文本，赏析语言。 展示提升 质疑评价 1.展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。 2.一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。 预时：15分钟 创读文本 拓展延伸 展示方案一：小小表演家 建议：1.以身临其境的感受介绍这支林中乐队。（可用模仿声音、肢体语言等） 2.分析时包含以下过程： 朗读-品析-联系-总结- 感情读 （可运用多种形式：选读、留白读