新常态下大学生创新创业教育探索.docxVIP

　　在国家提出大众创业，万众创新的新时代背景下，强化大学生创新创业意识，培养创新创业能力有着十分重要的意义。 　　针对当前大学生创新创业的基本现状，在创新创业能力的培养方式和培养途径方面都有更高的要求。 　　创新；创业；大学生一、创新创业新形势2015年，国务院总理李克强多次在重要场合提及大众创业，万众创新，由此可见国家对于创业创新的重视程度，也充分反映出在中国经济结构快速转型的今天，创业创新对国家经济发展的重要性，尤其是对于作为推动国家经济发展的重要引擎——大学生而言，更有着深层次的意义。 　　增强当代大学生的创新能力，是提升中国竞争力的必经之路，对于促进未来中国的国家建设事业有着举足轻重的意义。 　　所以培养当代大学生的创新意识和能力，是现阶段我国高等教育必须要解决的现实问题。 　　鼓励创新创业，能有效破解当前越发严重的就业难题。 　　在国家主要经济指标中，就业始终是关乎国家稳定、发展的重要一点。 　　二、当代大学生的创新创业现状人在大学时代是精力最为旺盛、思维最为活跃的时期，是培养创新创业能力的重要阶段，然而，我国大学生的创新创业能力与当前经济社会发展要求的水平还有较大差距，集中体现在三个方面。 　　1创新创业意识欠缺现在的大学生能高效快速地积累知识和经验，越来越不满足于现成的结论，对探索事物的因果关系和规律性也越来越感兴趣，而且独立思考、独立判断的能力也开始逐步发展，但是由于我国的教育体制和社会环境、就业环境等原因，大学生的好奇心和探索欲并没有得到很好的保护，创新创业意识的培养受到了严重的扼杀和阻滞。 　　此外，我国大学生在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深刻性、观察的计划性和灵活性等方面也有欠缺，往往不敢提出不同观点，不愿意标新立异。 　　2创新创业技能匮乏在大学课堂上，学生能够快速学到很多专业知识，随着知识的增加，大学生的思维、想象能力有了较大幅度的提高。 　　但由于知识面相对较窄，所学知识之间缺少横向联系和系统整合而导致实际应用性较差，因此难以在实际应用中形成很好的创新创业技能，即便突然产生的灵感也很难变为创业现实。 　　而且我国长期的应试教育也极大地限制了大学生创新创业能力的发展，最终演变成了创新创业技能的缺失。 　　3创新创业实践持续性差通过国家各级政策的鼓励和引导，现在的大学生创新创业热情越来越高涨。 　　但实际情况是很多人的创新创业目标并不明确，甚至很迷茫。 　　同时由于缺乏对社会的全面了解和有效沟通的能力，导致许多人在创新创业活动中往往更多停留在理论上和研究中，很少有人能够付诸实际行动并坚持下来。 　　所以现状是很多在校大学生在在创新创业活动中往往是虎头蛇尾，缺少持之以恒的精神。 　　三、创新创业能力的培养社会各个方面的进步，科学技术的发展，靠的是相关领域不断地创新，需要有更多的人积极投身于自主创业的伟大事业中来，创新创业需要人才，特别需要既年轻有具有丰富知识和创新能力的人才不断地涌现。 　　在国家积极倡导鼓励创新创业的大背景下，大学生自我主动培养创新创业能力是大势所趋，那么该如何培养大学生创新创业能力呢？1注重创新创业思维的过程培养创新创业能力要依赖于发散的创新创业思维，而全面的基础知识储备才是发散思维的源泉，所以坚实的理论基础知识是培养创新创业能力的先决条件。 　　大学课堂教育为各专业学生准备了合理、丰盛的精神食粮，为大学生全面培养提供了基础，大学期间，大学生不仅会学到一些基础知识，还会学到和本专业相关的专业课程，也会学到一些课外的知识，帮助学生构建自己的认知架构，丰富自己的思考方式，开拓自己的创新思维，在过程中产生创业冲动，在过程中将这种创业冲动变成热情和习惯，从而在潜移默化中成就了创新创业思维的养成。 　　2在学生中营造创新创业氛围在大学校园里，创新创业环境和氛围的营造是一个艰巨而长期的任务。 　　几乎无法仅仅借助某个组织或个人的力量去实现。 　　这需要国家政策性的鼓励和支持，同时也需要必要的物质和专项资金的资助，最为关键的是全体大学生都要积极主动地参与进来。 　　所以，大学生应该尽一切可能积极主动地在宿舍、班级、社团组织等各种集体组织中努力营建自己的创新创业团体，同时要保证这种团体的良好延续性，要避免出现因学生毕业而消失的情况。 　　3重视创新创业技能锻炼的机会国外的经验标明，在学习过程中，给学生充分的自由让学生自主选择研究方向和内容，并独立去完成相关任务，能够有效提高大学生发现问题和实际解决问题的能力。 　　通过参与基本研究实践活动，能够大大地提高大学生各方面的能力。 　　比如语言文字的基本表达能力，广泛获取有效应用信息的能力，正确分析、解决实际问题的能力等等。 　　此外，对于已经学过的相关基本理论还能进一步加深理解