新课标理念下初中音乐教学探析.docxVIP

　　新课标理念下，只有改变以往的教育模式才能培养出品德高尚、情操高雅的全面发展人才。 　　传统的音乐教育只注重音乐基础知识的传授，而没有注重培养学生的音乐鉴赏能力，因此有必要对之进行改革和创新。 　　由于各学科之间有一定的共通之处，在探索新的音乐教学模式时，可以借鉴其他学科的教学模式，并在此基础上根据音乐教学的特点进行改进，以适应本学科的教学。 　　一、激发学生的学习兴趣兴趣是学习的先导，要想学生在音乐课上能够事半功倍地学习，首先就要带动起学生对音乐的热情，这就要求老师根据课文采用不同的教学方法，让学生主动参与课堂教学。 　　比如，《青春舞曲》主要是用舞蹈表达青春的气息，老师可以在课堂上随着音乐跳新疆舞，这就会让学生很自然地联想到维吾尔族的姑娘在草原上翩翩起舞的场景，有的同学甚至还会情不自禁地跟着老师一起跳舞。 　　又如，《大海啊，故乡》这首曲子的关键词在于大海，老师可以让学生自编舞蹈展现大海的雄浑壮阔、波涛汹涌，学生在编排舞蹈的过程中就会用心体会这首曲子的意境，这样既带动了学生的学习热情，又锻炼了学生的鉴赏能力。 　　再如，《美丽的村庄》是一首以家乡为背景的曲子，老师在授课时要以家乡为主线，让学生对曲子进行填词，描写各自的家乡，这样就能以学生的爱乡之情激发学生对这课的学习兴趣。 　　学生对音乐的兴趣不是天生的，需要老师的引导，因此老师要采用多样化的教学方法，激发学生