英语人教版四年级下册unit5 A 教学设计.docVIP

Unit5 My clothes A Let’s learn 教学设计 ? 樊城区竹条中心小学 熊竹青 课??题 Unit5??My?clothes ?Let’s?learn?A 课时 2 教??材 分??析 本课通过Amy?和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。 学??情 分??析 服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。 教??学 目??标 1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：?skirt,dress,pants,?clothes,hat?????????????????????????? ?2.能够熟练运用句型I?like?that?green?skirt/?those?pants.表达自己对于某件衣物的喜好。X??k??B??1??.?c?o??m 教??学 重??点 听、说、认读本课时的主要词汇：?skirt,dress,pants,?clothes,hat 教??学 难??点 1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 2、熟练运用句型I?like?that?green?skirt/?those?pants.表达自己对于某件衣物的喜好。 教??具 准??备 ????衣服（实物）、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。 时??间 教????????学????????过????????程 修????订 ? 2分 ? ? ? ? ? ? ? 3-5分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3-4分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5-6分 ? ? ? ? ? 5-6分 ? ? 4-5分 ? ? 1．热身/复习（Warm-up/?Revision） （1）Enjoy?a?song：My?clothes （2）Let’s?chant? 【设计意图：愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】 2．呈现/操练（Presentation/Practice） （1）教学dress a．引入：??播放歌曲“Who’s?wearing?yellow?today?” b．呈现：?当唱到“Who’s?wearing?yellow?today?”时， ?T:?What?color?is?she?wearing?????S:?Blue. ?T:?Yes,?she’s?wearing?a?blue?dress?today. ?学生跟读dress，blue?dress。 ?教师出示dress图片，What’s?this?in?English??What?color?is?it???T:?Yes.?It’s?a?blue?dress. c．操练：?教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答： ?T:?Who?is?wearing?a?dress?today?What?color?is?your?/?her?dress? （2）教学skirthttp://w?ww.xkb1.?com a．呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Is?she?wearing?a?dress,?too????S:?No,?it?isn’t.???T:?It’s?a?skirt. b．操练：?学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pink?skirt c．巩固：学生根据同学穿着对话 ?S1:?What?is?she?wearing? ?S2:?A?pink?skirt.?/?A?red?dress. （3）教学hat,?pants并复习初学单词 ?游戏：What’s?in?my?bag? ?游戏进行几次后，在袋子中放入hat和pants，呈现并新授单词。 【设计意图：边学边练，培养学生的听说表达能力。】 3．当堂检测：?各小组认读单词卡片比赛 4、作业：抄写单词?，预习下一课对话认读并翻译句子 ? 板 书 ? Unit5??My?clothes ? clothes,skirt,dress,pants,?hat ? I?like?that?green?skirt/?those?pants. 【设计意图：强化加深本节课知识点。】 ?