新形势下校园文化建设探索.docxVIP

　　一、现阶段校园文化建设中存在的问题一精神文化建设滞后，并且质量不高。 　　比较明显的感受是，近些年，校园在物质建设方面，可以说是进步明显。 　　学生学习的教室、宿舍楼、食堂、体育运动场所的建设，日益完善，而在精神文化领域，并没有取得显著的突破创新，整体上看，校园的精神文化建设比较落后，对于学生价值理念的引导、学习氛围的烘托效应不明显。 　　二校园文化的建设内容同现代学生的思想意识变化发展不协调。 　　在校园文化的建设过程中，发挥主导作用的是学校的教师和相关管理部门。 　　但是，学校教师和校园的一些单位，对于文化内容的建设，不能很好地把握学生的思想动态，没有深入融合了解学生的学习生活情况。 　　学生在参与校园文化建设方面，话语权较少，在组织一些文化活动方面，需要处处进行报备，在征得学校相关部门的同意之后，才可以进行。 　　总体来说，就是校园文化建设的主导权在学校管理机构方面，并且在文化建设领域，缺乏对学生学习、生活和精神的关注，对学生的课余活动管控较严。 　　三校园文化的生命力不够强。 　　一个时代的文化要具有强大的生命力，才能经久不衰。 　　校园文化也是如此，从文化形态学的角度来看，校园文化属于社会文化的一小部分，校园文化的发展，既受到社会整体文化的影响，同时，由于校园的特殊结构，校园文化又具备一定的独立性。 　　校园文化在继承和弘扬先进的时代精神方面，发挥的作用不是很强，在个别领域掀起的文化思潮，持续时间很短，没有形成凝固成核心校园精神的文化内涵。 　　二、新形势下校园文化建设的对策措施一构建校园文化的主体价值观。 　　在校园文化的建设方面，要逐渐由物质建设向精神建设转变，提高对校园精神文明的宣传力度，在新的时代形势下，还要构建引导校园文化建设的主体价值观。 　　从学校自身的角度来看，要在教育教学的过程中，不断努力营造一种符合大多数师生的共同价值观念，尊重学生和教师的意见，融合学生的文化生活需求，延伸校园文化的内涵。 　　在主体价值观的框架思维下，构建丰富多彩的校园文化。 　　二培养现代意识。 　　校园是先进文化和科学知识的重要载体，在社会进步和经济发展过程中，扮演着重要的角色。 　　现代社会人们的思维观念和社会意识日益增强，学校在这方面应该走到时代前列，让学生举起现代社会文明意识的大旗。 　　建设现代化的校园文化，要注重培养学生的现代意识，提高学生的责任感和使命感，让学生真正意识到自己所承担的时代责任。 　　三整合多元化的文化，实现兼容并包。 　　校园文化的建设不能独立进行，处在今天这样的时代，校园文化在建设过程中，要引进和吸收优秀的外界精神文化。 　　正如民国时期北大校长蔡元培先生倡导的兼容并包，鼓励学生学术自由、大胆创新。 　　兼容并包才能保证校园文化的不断更新，吸收新鲜的元素，为校园文化的发展注入鲜活的生命力。 　　四培植有能力的教育者，建设优秀的校园文化。 　　当代缺乏优秀的教育家，在校园文化建设过程中，优秀教育家的作用非常大。 　　正常的校园文化的建设，应该以教育者为引导，学生发挥主力作用。 　　从现阶段校园文化的发展建设情况来看，主要就是缺少这种敢于突破创新的教育家。 　　学校文化的建设，在一定程度上受到意识形态的牵制，学生自由、活跃、开放的思想，受到很大程度的束缚。 　　因此，学校教育要认识到这种不足，从培养优秀的教育者做起，充分发挥教育者在推进校园文化建设方面的作用。 　　优秀的教育者是学校宝贵的资源，他们以自身专业的知识和优秀的道德品质影响学生。 　　培养有能力的教育者，建设优秀的校园文化，要做到如下两点一是以先进的思想引导人。 　　在充分尊重教师在教育活动中的主导地位基础上，以激发教师自主发展内驱力为核心，以提高教师的教育教学能力和教育科研能力，全面提高教育教学质量，建设一支师德高尚、素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍为校本培训目标。 　　二是以健全的机制培养人。 　　除着力健全、完善教师队伍建设的各项规范与制度外，通过资料学习、组内学习、专家引领的三级学习方式，充分挖掘周边资源，增加教师外出学习交流的机会，拓展教师的学习空间，为教师提供了各种学习交流平台。 　　增加教师的学习和锻炼机会，充分发挥竞争机制的作用，鼓励教师争优创先。 　　五对校园文化的子文化进行系统整合。 　　以传统优秀文化为基点，校园文化建设的根本目的，在于实现教育目标，进而提高全民族素质。 　　而民族主体意识、民族自信心和爱国主义情操，则是民族素质的体现，又是进一步提高民族素质的必备条件。 　　六以未来的社会需求为导向。 　　校园文化的建设，要符合社会文化发展的规律，并且要具备一定的超前性和前瞻性。 　　在当代社会，要注