新课标下初中物理实验论文.docxVIP

　　一、对实验的操作方法进行改革，培养学生的创新能力实验教学的目的不仅仅在于让学生学到正确的物理知识，更为重要的就是在进行实验的过程当中发现问题并且解决问题．或用课本上知识进行扩展，将课本知识运用在教学实验当中去，对其进行改革创新，培养学生的创新能力．例如，在进行浮力产生的原因这个实验的时候，可以利用一个饮料瓶作为基础材料，将它的底部剪掉，然后将一只乒乓球放在饮料瓶内，将瓶倒置过来，然后开始往瓶内倒水．这个时候教师就可以引导学生观察，少量的水从瓶口的乒乓球空隙里面流出来，但是乒乓球并没有浮上来．当这个瓶子里面都被灌满水之后，乒乓球仍旧没有飘上来这是为什么呢?原因可以很清楚的看到，因为乒乓球的下部没有水，说明没有能够收到水对其的向上的压力，也就不能产生浮力，不仅如此，乒乓球还受到上方的水对其竖直向下的压力，所以最终导致乒乓球没有浮起来．同时针对这个实验还可以做一个对比试验．用手堵住下面的瓶口，让水不能流出去，而是一点点累计在瓶中．这样一来乒乓球的下面又有了水，可以受到向上的浮力，再加上浮力大于乒乓球自身的重力，乒乓球自然也就浮起来了．针对这个实验的改革，就是让实验变得更简单、更直观，同时具有很强的趣味性，可以激发学生的学习兴趣和科学好奇心．二、对实验的验证方法进行改革，培养学生的探究能力传统的物理实验都是以验证性为主的，通过实验来验证物理结论是否正确．现在就这一点进行改革，改变整个教