基于卓越课堂建设的学校改进个案研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 独创性声明 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加 了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同 仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者： 衰金茹 签字日期．仂修年红月Ⅲ 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规 定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允 许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密， 口保密期限至 年 月止) 学位论文作者始韶湍 导师张王啦并 签字日期：Zoff年印月c，口日 签字日期：矽侈年钾月汐日 万方数据 目 目 录 摘 要 I ABSTRACT ”III 一、绪论 ·1 (一)选题缘由 1 1．时代召唤——学校改进的理论和实践已成为当今教育领域研究的核心课题1 2．现实诉求——卓越课堂建设是促进学校改进的重要支点 1 3．个人兴趣——对卓越课堂建设的持续关注 2 (二)文献综述 2 1．有关学校改进的研究 2 2．有关卓越课堂建设的研究 7 (三)基本概念界定 11 1．学校改进 11 2．卓越课堂建设 ”12 (四)研究意义 ”13 1．理论意义 l 3 2．实践意义 ．．13 (五)研究内容概述 ·1 3 二、研究设计与过程 15 (一)研究设计 ·1 5 1．研究目的与研究假设 ”1 5 2．研究思路与研究方法 ”1 5 3．研究对象的选择 ”17 (二)研究过程 ·2l 1．资料的收集 “2 l 2．资料的分析与成文 ”22 三、X小学以卓越课堂建设促进学校改进的探索 · ”23 (一)教师在卓越课堂建设中发展 ·23 1．卓越课堂呼唤卓越教师 ”23 2．卓越课堂打造卓越教师 一27 (二)学校文化在卓越课堂建设中扎根 ·34 1．精神文化为学校改进引领方向 ”35 2炜4度文化为学校改进奠定基础 “39 3．物质文化为学校改进提供载体 ”4l (三)学生在卓越课堂建设中成长 ·44 1．卓越课堂教学目标 ”44 万方数据 2．卓越课堂学习方式 2．卓越课堂学习方式 45 3．卓越课堂师生关系 45 4．卓越课堂管理形式 47 5．卓越课堂教学评价 50 四、以卓越课堂建设促进学校改进的内在机制分析 ”53 (一)学校内部能量的建构 ·53 1．共享愿景的确定 53 2．教学质量的提高 54 3．校长领导力的建设 54 4．教师的专业发展 55 5．学生的主体参与性 56 (二)学校外部力量的支援 ·56 1．教育行政部门的支持 56 2．大学伙伴的指导 58 3．社区、家长的合作 60 五、以卓越课堂建设促进学校改进的问题与对策 63 (一)以卓越课堂建设促进学校改进过程中存在的问题 ·63 1．学校教育的“功利化”趋势 63 2．部分教师参与性有待提高 63 3．教育信息技术资源有待进一步开发 64 4．与家长、社区合作单向化 64 5．缺乏科学的监督机制 65 6．与大学合作不紧密 65 (二)相关对策建议 ·65 1．引导学校树立正确的学校价值观 65 2．建立学习型组织 66 3．充分开发教育信息技术资源 66 4．加强学校与家长、社区的合作 67 5．建立科学的监督机制 68 6．建立学校与政府、大学规范化合作机制 68 结{吾 · 参考文献 n 71 附 录 ”77 后 记 ·” ··81 万方数据 摘要基于卓越课堂建设的学校改进个案研究 摘要 基于卓越课堂建设的学校改进个案研究 课程与教学论专业硕士研究生 袁金茹 指导教师 王牧华副教授 摘 要 在有关学校改进的研究中，国内外的理论研究和改革实践均证明，课堂建设 对于促进学校改进具有重要作用。近年来，卓越课堂建设走入人们的视野并成为 教育研究的焦点。本研究在前人研究的基础上，对卓越课堂建设和学校改进的从 历史背景、研究趋势、概念含义等方面相关进行梳理和界定，并从学校文化建设、 校长领导力建设、教师专业发展、学生主体参与性等层面分析卓越课堂建设和学 校改进之间的关系以及卓越课堂建设对学校改进的影响和作用，指出以卓越课堂 建设促进学校改进过程中存在的问题，并提出相应解决策略对策，以期为当前我 国中小学以卓越课堂建设促进学校改进提供思路和借鉴。 本论文主要采用个案研究法，选取一所城市小学——X小学为个案学校，综合 运用文献分析法、访谈法和观察法等研究方法，梳理与归纳了X小学通过卓越课 堂建设促进学校改进的过程，提炼出以卓越课