用目光倾听导学案.docVIP

陈仓区西堡小学师生体验活动导学案 科目：五年级语文 班级 组名 姓名 编号：A2015015 课题 用目光倾听 课型 问题综合解决课 主备人 赵亚萍 课时 1 审核人 学习 目标 1、理解“倾听”、“真诚”、“胜似”等词语在诗中的意思。 2、自主阅读，抓住关键词句理解诗歌蕴涵的意思，学习用目光倾听，懂得人与人交往要真诚。（重点） 3、正确、流利有感情地朗读诗歌，体会亲切、朴实的诗歌风格，并背诵诗歌内容。(难点) 导 学 流 程 明确目标2分钟 1、教师激情导课。 2、全班齐读本课学习目标。 结构预习 闯关 自测 （15分钟） 一、资料链接： 金波是著名的儿童诗人，他了解孩子们的心声，都得孩子们的想法。他热爱儿童，尊重儿童，能倾听儿童的心声，有一颗童心。我们学过他的作品《妈妈的爱》《雨铃铛》《国徽》《我有一盒水彩笔》。 二、独学，完成下列练习。 1、自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。 2、指名读、齐读全诗。 3、小对子交流对“倾听”、“真诚”、“胜似”等词语的理解。 整体 感知 问题探究 20 分 钟 环节、提示、我的理解 探究一：怎样用目光倾听？ 温馨提示：先自由读第一小节，划出重点句子；再思考：妈妈的这句话对我有什么帮助？ 感情朗读第一小节。（应该读出什么样的语气） 我的理解： 探究二为什么要用目光倾听？ 温馨提示：1、自由读第二、三小节，划出重点句子。2、重点理解：听别人说话是一种交流，交流最需要的是真诚；真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。3、感情朗读三、四小节。 我的理解： 总结 评价 提升 3分 总结提升：1、感情朗读、背诵这首诗。摘抄印象深刻的句子。 2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。 我的反 思 自我评价： 学科长评价： 教师评价：