英语人教版四年级下册Unit5 第4课时.docVIP

Unit5第4课时教学设计 桥盟乡古烟小学 王月浛 【内容来源】人教PEP 四年级下册 Unit5 【主 题】My clothes 【课 时】第4课时：B. Let’s talk B. Let’s find out 一、教学目标 1. 能听、说单词“whose”和“mine”并能灵活运用。 2. 掌握句型“Whose ... is this/are those?”和“It’s mine.”并能在实际情境中灵活运用。 3. 继续学习如何谈论衣物的归属问题。 4. 复习单词“these”和“those”的用法。 5. 能完成“Let’s find out”部分的任务。 6. 培养学生对服装的审美意识和搭配意识。 二、教学重难点 重点 1. 能听、说单词“whose”和“mine”并能灵活运用。 2. 掌握句型“Whose ... is this/are those?”和“It’s mine.”并能在实际情境中灵活运用。 难点 1. 物主代词“mine”的用法。 2. 单词“whose”的含义和用法。 3. 对学生服装审美意识和搭配意识的培养。 三、教学准备 1. 教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、属于自己的一些物品、蒙眼布。 2. 学生准备人物头饰。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 课堂口语练习。 T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: What’s the weather like today? Ss: It’s rainy/sunny/windy/cloudy... T: It’s time to begin our class. Let’s start now. 2. 检查作业。 让学生拿出自己画的全家福，在四人小组内介绍全家福中家庭成员穿的衣服，然后教师请两三位小组代表上讲台进行介绍。 Step 2: Preview 1. 火眼金睛。 用单词卡来复习上节课学过的单词。教师快速出示，让学生说单词。 2. 猜一猜 学生都闭上眼睛，教师描述一个学生穿的衣服，大家猜猜他(她)是谁。 3. 自由对话。 借助课件展示各种颜色的衣服及放置的位置。 T: Look at my pants. What colour are they? Ss: They are... T: Look at my shoes. What colour are they? Ss: They are... T: Where are your shoes/pants/socks? Ss: They are... Step 3: Presentation 1. B. Let’s talk. (1) 教学句型“Whose ... is this/are those?”，“It’s mine.”。 教师拿出自己的一些物品，如外套、帽子、英语书等，将一些物品放在离自己近的地方，另一些物品放在离自己远的地方，与学生进行对话，如： T: Whose coat is this? Ss: It’s yours. T: Yes, it’s my coat. It’s mine. And whose hats are those? (教师指着帽子的方向) Ss: It’s yours. T: Yes, they’re my hats. They’re mine. ... (2) 教学单词“funny”。 教师用课件出示马戏团小丑的图片或做可笑的动作，帮助学生明白单词“funny”的意思。 (3) 介绍对话情境 T: Sarah’s mother wants to find some clothes. She asks Sarah for help. Let’s listen to the tape and know something about their talking. (4) 第一次播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。 第二次播放对话录音，学生回答下面的问题。 ① Who are the people in the first picture? ② Whose coat is this? ③ Whose pants are those? ④ Who is funny? Answers: ① Sarah, Mike and their mother. ② It’s their mother’s. ③ They’re their father’s. ④ Mike. 第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。 (5) 学生三人一组合作，戴上人物头饰在小组内练习表演对话，教师提醒学生在表演时注