六年级下册语文《学会聆听》 西师大版 (2).pptVIP

看能听出什么？ 聆听 赤日炎炎 夜幕降临 电闪雷鸣 狂风暴雨 口琴 竖琴 瀑布 西师大版语文六年级下册第二单元 学会聆听 学习目标： 1.学习并掌握本课的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，理解含义深刻的句子，体会“宇宙的万物中都蕴含着音乐”，理解音乐要用心来感受。 3.体会“宇宙的万物中都蕴含着音乐”，激发学生热爱音乐，热爱宇宙中的万物的思想感情，学会聆听音乐、聆听生活。 鬼哭狼嚎 蕴涵 嗜好 召唤 我会读： háo hán shì zhào 惊雷滚滚 赤日炎炎 置身其外 融入其中 精神焕发 自信十足 凝神遐想 闭目凝神 判若两人 遨游 驾驭 自探提示: 自由朗读课文，把课文读通，读顺，读准，遇到难读的地方多读几遍，并标出自然段。注意读准字音，读读，画画，仔细地阅读学习目标，并结合学习目标提出自己的问题。 解疑合探: 围绕自探问题，同学们先自己解决，然后小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。 展示要求：1.声音洪亮，使用普通话； 2.答案条理清晰，有理有据； 评价要求：1.声音洪亮，语言简练； 2.恰当指出展示成果的优缺点； 3.补充或阐述自己不同的观点。 （1）母亲教“我”聆听歌曲：夏日的晚上， （ ） 划破黑夜，随机惊雷（ ）， “我”吓得（ ）, 母亲叫“我”聆听 （ ）里的歌声，在（ ）的陪伴下，“我”进入了（ ）。 读课文，按提示填空，了解内 容，理清层次： 一道闪电 滚滚 大哭起来 暴风雨 竖琴声 梦乡 （2）母亲教“我”聆听心中的歌：一次，在落 基山观看（ ），“我”（ ） 倾听 时，感受到（ ）水流中有（ ）的（ ）。 瀑布 闭目凝神 奔泻的 微妙 节奏 （3）“我”教学生聆听音乐：当希莉对自己的 （ ）绝望时，“我”陪她（ ）， 很快，她同过去（ ）。 听力治疗 听音乐 判若两人 （4）按上面填空提示，把全文分成三段，并归纳段意。 我会分段： 第一段（ ）: 讲母亲教“我”聆听暴风雨中的歌曲。 第二段（ ）: 讲母亲教“我”聆听自己心中的歌。 第三段（ ）: 讲“我”教学生聆听音乐，帮助她找回了自信。 1—10 11—12 13 宇宙的万物中都蕴含着（ ），无论是在（ ）的变换、心脏的搏动中，还是在（ ）与（ ）的（ ）中。你不要（ ），而应当（ ），那么，你就会融入这（ ）的（ ）里。 先填空，再理解： 音乐 季节 苦 乐 循环 置身其外 融入其中 雄壮 节奏 （1）“蕴含”的意思是（ ）。 （2）“无论… …还是… …”这组关联词强调了宇宙的（ ）。 （3）“不要… … 而应当… …那么… …”这组词语，提醒我们要（ ）感受音乐，召唤（ ）的东西。 包含 万物都蕴含着音乐 用心 内心美好 质疑再探 课文学到这前面提出的问题同学们都明白了吗?快速浏览课文，看看你又产生了哪些新的疑问?提出来我们共同探究。 运用拓展 1.学习了本节课你有哪些收获?说出来和大家一起分享。 2.自主编题：根据本节所学知识编1-2道题考考你的同桌。 3.教师补充题: (1)根据对课文的理解填空。 学会聆听，就会( )。 学会聆听，就会( )。 学会聆听，就会( )。 2.小练笔： 宇宙的万物中都蕴含着音乐。 清晨，漫步花园，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫，这时你会想到什么？ 秋游时，我们在林中散步，脚踩在松松软软的落叶上，发出“咯吱咯吱”的声响时，这时你会想到什么？ … … 宇宙万物的音乐丰富多彩，美妙无比。请选择自己感受最深的一种声响，用一段话写一写自己的心灵感受。