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4.1因式分解
【学习目标】
1.经历探索因式分解方法的过程,体会数学知识之间的整体联系(整式乘法与因式分解)。
2.了解因式分解的意义,以及它与整式乘法的关系。
3.感受整式乘法在解决问题中的作用。
【自学善思】
1.993-99能被100整除吗?你是怎样想的?
2.993-99还能被哪些正整数整除?
归纳:在这里,解决问题的关键是把一个数化成几个数积的乘积。
3.你能尝试把化成几个整式的乘积的形式吗?
【合作探究】
观察下面拼图过程,写出相应的关系式.
(3)
= .
归纳:把一个 化成几个 的积的形式,这种变形叫做因式分解.例如,,,都是 .
因式分解也可称为分解因式.
2.计算下列各式:
(1)(m+4)(m-4)= ;
(2)(y-3)2= ;
(3)3x(x-1)= ;
m(a+b+c)= .
3.根据上面的算式填空:
(1)3x2-3x=( )( )
(2)m2-16=( )( )
(3)ma+mb+mc=( )( )
(4)y2-6y+9=( )( )
4.因式分解与整式乘法有什么关系?请举例说明.
【针对小练】
1.下列各式中由等号的左边到右边的变形,是因式分解的是( )
A.(x+3)(x-3)=x2-9
B.2+x-5=(x-2)(x+3)+1
C.a2b+ab2=ab(a+b)
D.
连一连:
下列由左边到右边的变形,哪些是因式分解?哪些是整式乘法?
求代数式的值,其中.
5.(1)能被1999整除吗?能被2000整除吗?
(2)能被4整除吗?
课后反思
1.本节课的收获: .
2.本节课应注意的: .
教师教学反思: .
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