新媒体舞蹈教学论文.docxVIP

　　一、新媒体对舞蹈教学的影响新媒体具有视听综合、形象生动、信息丰富等特征，使用几乎不受时空限制，因此，将新媒体用于舞蹈教学过程中可以带来很多好处。 　　舞蹈教学过程中使用新媒体，可以大大调动学生上课积极性与发挥学生的动作想象能力。 　　在教学过程中，像舞蹈情感、舞蹈意境、舞蹈审美取向等难以用语言来表达的内容，依靠新媒体可以有效地解决。 　　例如教学傣族孔雀舞之时，可以播放一段唯美的视频苍翠欲滴的竹林深处，幽静美丽，令人陶醉，这时身着民族服装的姑娘如孔雀般翩翩起舞，同时，再辅以老师启发引导，使学生不仅对孔雀舞的典型风格、动作要领、情感抒发等有了直观认识，同时对傣族人民的生活习惯、服装特点、审美特点等也有所了解，激发学生对孔雀舞的学习兴趣与学习欲望。 　　使用新媒体也有助于教师在授课过程中一边为学生讲解，一边动作示范，使得动作清楚明白，学生更容易掌握。 　　众所周知，有些舞蹈包含一些高难度动作，要在短时间内完成一系列复杂动作。 　　学生要在短时间内记住一系列高难度动作也是比较困难的。 　　这时候，除课堂上老师结合影像资料帮助学生认识之外，课后还可以通过微信、微博、手机短信等方式与教师沟通，进一步了解舞蹈要领。 　　老师可以将舞蹈分解动作的相关文章或者视频链接等上传到微博、微信等，以便学生课后进行深入学习。 　　如此，不仅使得课堂更加丰富多彩，而且为学生的课后学习提供了便利。 　　新媒体的加入使得教学兼顾了课堂与课外教学，利于学生掌握重点与难点动作，使教学过程更加充实，同时也提高教学质量。 　　二、新媒体对舞蹈艺术传播的影响由于新媒体的传播速度快、传播范围广，教师可以随时随地分享大量关于舞蹈的重要新闻、重要知识等，学生只要将教师加为好友，就可以共享这些重要信息。 　　教师可以通过关注各种关于舞蹈的微信公众号，转载一些经典文章、视频等，有选择地为学生提供一些重要的学习资源。 　　虽然新媒体具有各种传播的优点，但是其缺点就是各类信息鱼龙混杂，这需要接受者自己具备一定辨别能力，自觉抵制不良信息，接受健康信息。 　　教师关注、选择的这些信息，其实也是在帮助学生筛选信息，帮学生把好这一关。 　　总之，舞蹈教学的改革需要新媒体的力量，使学生更加了解舞蹈艺术的魅力，使学生通过微博、微信等先进传播手段更加了解舞蹈艺术，激发对舞蹈的热爱之情。 　　三、新媒体对师生关系的影响新媒体这个平台，有助于改善师生关系。 　　要通过新媒体传播信息，就要相互之间加为好友。 　　例如微信，通过添加老师为好友，才能共享老师发表的信息资源。 　　在这个平台，师生可以通过聊天、留言、评论、点赞、转发信息等方式进行互动，这个过程不仅是学习的过程，也是一个平等沟通的过程，使老师与学生成为朋友。 　　尤其对于一些性格比较内向的学生而言，他们平时话语不多，很可能有很多问题没敢及时与老师沟通。 　　借助新媒体通过虚拟环境与老师交流，可以帮助这些学生解决一些学习、生活方面的问题。 　　如此，在这个平台上，双方逐渐形成一种良师益友的关系，并最终提高教学效果。 　　四、新媒体对舞蹈教学模式改革的影响自20世纪90年代以来，我国各大院校逐渐开设了舞蹈专业，但是整体上也存在底子薄经验少理论浅等问题。 　　其中舞蹈教学模式僵化就是一个突出的问题。 　　学生不能将生活与舞蹈结合起来，无法随时随地积累舞蹈语汇、提炼舞蹈元素等，制约了舞蹈艺术的创新与发展。 　　面对这些问题，依靠新媒体改变教学模式，不仅课堂教学形象生动，而且课后学生通过关注各种重要的舞蹈新闻，将舞蹈学习与自己的生活紧密相联，也将学习与生活融合。 　　五、结语我国舞蹈艺术正处于一个快速发展的时期，微博、微信等新媒体的发展可以使得我国民族舞蹈得到更加广泛的关注，对其传播具有重要意义。 　　在这个背景之下，舞蹈教学过程中使用新媒体，可以使学生对舞蹈具有更加直观的理解，同时还可以培养学生随时随地学习的习惯，提高学生积累舞蹈语汇的能力等，以提高学生的学习兴趣与学习效率。 　　作者张林单位中央民族大学舞蹈学院  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现, 既可发生于社区获得性肺炎(community -acquired pneumonia, CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospital acquired pneumonia, HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensive care unit ,ICU)内获得