PEP四年级下学期复习课整体设计.docVIP

PEP小学英语四年级下册 What can we do for brics? 福建省厦门市海沧区小学英语PEP教材单元整体教学研究资料 2017 2017-6-8  策划与指导：福建省厦门市海沧区教师进修学校 陈碧云 研究团队：鳌冠小学、厦门双十中学海沧附属学校 研发名单：郑园兰 洪佳惠 PEP四下 What can we do for BRICS?复习课 一、学情分析 通过本学期的英语学习，学生基本具备了谈论学校、时间、天气、农场、衣物的能力。针对这一学情，我们希望通过复习课的学习，帮助学生再次梳理本学期六个单元所学的6个话题：学校、时间、天气、农场、衣物、购物及其之间的联系。让学生在视、听、说、读、唱、玩、演、做等趣味性较强的活动中， 灵活运用每个单元所学不同的语言支架谈论自己的实际生活，做到用英语做事情。 二、单元整合思路 （一）单元主题与分课时话题 （二）各课时教学内容分布图 分课时 分课时话题 教学内容分布图 Period 1 What can we do for BRICS? Period 2 What can we do for BRICS? （三）单元教学内容结构图： 三、单元教学目标 （一）单元教学目标： 【语言知识目标】 1. 学生在语境中能进一步灵活运用first floor, second floor, teacher’s office, library, playground, computer room, art room, music room, next to, breakfast, English class, lunch, music class, PE class, dinner, get up, go to school, go home, go to bed, o’clock, clothes, pants, hat, dress, skirt, coat, sweater, socks, shorts, jacket, shirt, yours, whose, mine,等关于school, schedule, weather, farm, clothes, shopping的词汇。 2. 在语境中进一步灵活运用下列句型：Where’s the …? It’s…. Is it…? Yes, it is,./No, it isn’t. What time is it? It’s …. It’s time to/for… What’s the weather like in …? It’s … Can I …? Yes, you can./No, you can’t. What are these/those? They’re… Is this/that…? Yes, it is./No, it isn’t. Whose … is this/that? It’s … Are these/those…? Yes, they are./No, they aren’t. Whose … are these/those? They are … How do you like ….? It’s/They are…. How much is it/are they? It’s/They are…. 【语言技能目标】 能在语境中灵活运用Where’s the …? It’s…. Is it…? Yes, it is,./No, it isn’t.询问和表达学校设施位置；用What time is it? It’s …. It’s time to/for…询问时间，并表达到时间做某事；用What’s the weather like in …? It’s ….Can I …? Yes, you can./No, you can’t.询问和表达天气状况，并 在