新课改下小学德育实施问题探析.docxVIP

　　摘要新课程改革以来，小学德育取得了一定成效，但仍存在某些学校忽视德育、德育脱离生活实际、德育评价失当及重理论灌输轻道德体验、忽视学生主体性等问题。 　　为此，学校应进一步重视德育，优化德育评价制度，体现以人为本的新课程理念，在生活中进行德育，构建三位一体的德育网络，形成教育合力。 　　关键词新课改;小学德育;实施德育教育面对世界经济一体化，信息交流网络化，以及文化发展多元化的新形势，我国小学德育必须探索出一条适合自身发展的道路。 　　因此，有必要依据新课改理念并结合实践，对德育脱离学生生活等问题进行分析，探讨其原因和改进策略。 　　一、当前德育工作中存在的主要问题1德育仍被学校及教师忽视。 　　随着时代的进步，国家政策，以及社会舆论更加注重素质教育，然而，在应试教育的阴影下，学校依然注重成绩提升，一定程度上忽视了道德教育。 　　综观目前一些学校的德育工作，在具体的实施与落实上存在不尽如人意之处。 　　所谓德育活动，多是为了应付领导的检查而临时开展的，检查过后，又恢复如常，不能很好地在教学中一以贯之地渗透德育。 　　由此可见，德育得不到学校及教师的重视，一旦与教学工作产生冲突，便一切以教学工作为中心，学校德育的质量必然得不到保障。 　　2学校德育脱离生活实际。 　　当前一些学校的道德工作，目标缺乏针对性和实效性。 　　比如他们用抽象的口号宣传德育。 　　这