新课改标准下高中政治教学策略研究.docxVIP

　　面对新课改的背景，高中政治教学出现了许多新的变化，但是，部分院校和教师对于新课改理念的把握缺乏深入性和全面性，加上高考的影响，导致教学中出现了许多问题，如重学而轻教、盲目的分组讨论、三维目标的割裂等，影响了课堂教学的有效性，新课改的有力影响完全没有能够发挥出来。 　　想要真正把握新课改的新要求，提高政治教学的有效性，可以从以下几个方面着手1创新教学策略在教育教学领域，兴趣的重要性不言而喻，通过激发学生学习兴趣的方式，可以促进教学有效性的提高。 　　具体来讲，在高中政治教学中，教师应该采用更加灵活多样的教学策略，营造出一个轻松的课堂教学环境，立足高中生的心理特点，结合教学的内容和教学特色，充分调动学生的积极性，发挥其能动性和创造性，确保其可以积极参与到课堂教学活动中。 　　例如，在对《树立正确的消费观》进行讲解时，教师可以利用多媒体课件，将政治学习的主要知识点直观的呈现在学生面前，通过视觉和听觉的多重刺激，激发学生对于学习的兴趣，提升课堂效率。 　　具体来讲，可以要求学生独立阅读教材，然后提出相应的问题在日常生活中，大家都有过购物的经历，可能是因为喜欢，也可能是因为需要，那么，影响消费的因素究竟有哪些呢？然后，可以鼓励学生进行讨论，将得出的结论汇总起来，使得学生都可以直观的看到[1]。 　　之后，结合教材的内容，对当前人们的消费心理进行讨论，并提出相应的问题在从众心理、