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Unit4 At the farm
A let’s talk
教学目标:
1.能够听懂会说句型:What are these? Are these…?;能在情境中运用句型询问蔬菜,并进行回答。
2.能够理解对话大意;用正确的语音语调朗读对话。
教学重难点:
重点:能够听懂会说句型:What are these? Are these…?;能在情境中运用句型询问蔬菜,并进行回答。
难点:Are these 后面跟的是名词的复数形式。
媒体连接:多媒体课件。
教学过程
热身(warm-up)
let’s chant
I like tomatoes. I like potatoes. Carrots I will try. I love to eat green beans. But onions make me cry.
二:复习(revision)
1.What’s missing
T: boys girls, let’s go to the farm. Today ,Zoom and Zip go to a farm. Let’s fallow them.教师出示一副农场照片,问:“What can you see at the farm?”出示学过的蔬菜图片,
2.golden eyes.快闪闪现学过的蔬菜图片(主要是多个蔬菜一起),让学生用句子说出I see… 复习蔬菜的复数形式。
三:新课呈现(presentation)
教学句型:what are these? They’re…
先出示一张胡萝卜的图片,问:“what’s this?” 学生回答:“It’s a carrot.”再出示两个胡萝卜的图片,问:”what are these?”引导学生回答:“They’re carrot.” 教学these的发音,举例he,she让学生感悟e的发音。再出示一个西红柿和多个西红柿的照片,巩固句型what are these? They’re…教师问:”Do you like tomatoes?”学生回答:“yes, I do.”教师继而说“I like tomatoes too. They’re yum.”教师做出很好吃的表情,让学生理解句子They’re yum.
理解句子try some, they’re good.
教师出示黄色西红柿的照片,问“Do you know what are these?” 学生回答:“they’re tomatoes.”教师:“what colour are they? “学生回答:“they’re yellow.”老师:“Do you like them?”学生:“yes, I do.”教师:“try some, they’re good”并拿出一些黄色的西红柿让学生尝尝,以此来感知句子try some, they’re good.
教学句型:are these…? Yes, they are. No, they aren’t.
PPT依次展示一些蔬菜的图片,但是这些图片被遮挡住,让学生猜测是什么蔬菜,每次撤销掉一部分遮挡物,不断地问学生:“Are these potatoes/tomatoes/green beans…? 引导学生回答:“Yes, they are. No, they aren’t.”
4.教学let’s talk
(1)教师先介绍let’s talk 部分的场景,再让学生学生听课我录音,让学生根据录音回答问题:
What do they see at the farm?
(2) 再次播放课文录音,让学生回答:
Are the carrots big?
What color are the tomatoes?
让学生观看课文动画,加深对课文的理解。
让学生翻开课文,教师播放课文录音,让学生逐句跟读,并指导学生语音语调。
四.操练(practice)
1.Read in a group(四人小组大声朗读课文,操练课文对话)
2.Play a game(catch the plane) 让学生快速说出出现的课文句子。
3.Role- play( 两人一组,进行课文角色扮演)
五.巩固与提高(consolidation and extension)
1. 遮挡住课文的关键性单词或句子,让学生复数课文。
2.Make a dialogue( 两人一组,模仿课文编写对话),让学生自由操练,再请几组同学上台表演。
六.总结(summary)
七.作业(homework)
1.Listen to the tape and read the dialogue听读对话
2.Draw your own farm and talk with your partners画出自己的
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