民国时期《教育杂志》对西方艺术教育的传播.docxVIP

　　《教育杂志》从1909年创刊至1948年停刊，译著了许多先进的西方艺术教育理论，是研究西方艺术教育理论的重要史料。 　　其西方艺术教育理论的传播经历了转译日文到直译欧美国家文章的过程，刊载的艺术教育理论包括教学方法、各国学校实践考察报告、教育思想等各方面内容。 　　文章通过对《教育杂志》中的西方艺术教育理论文章的分析、总结归纳，阐述了杂志在西方艺术教育理论的传播途径和传播内容两方面的特点。 　　《教育杂志》;西方艺术教育理论;传播途径;传播内容民国是我国教育改革的重要时期，大量独立媒体在这一时期出现。 　　在诸多媒体报刊中，影响深远的以研究教育、改良学务为办刊宗旨的《教育杂志》为其中之一。 　　《教育杂志》共发行33卷328期，在这300多期刊物中，涉及艺术教育的有100多期。 　　而这些与艺术教育相关的内容，近一半是对西方艺术教育理论的传播。 　　《教育杂志》对西方艺术教育理论的传播，有其显著特点。 　　一、《教育杂志》中西方艺术教育理论的传播途径《教育杂志》中西方艺术教育理论的传播经历了从日文转译到直译欧美原文的过程。 　　在第二任主编朱元善领导下，《教育杂志》开始翻译和传播西方艺术教育理论。 　　上世纪20年代之前，我国对西方艺术教育理论的翻译，主要以日本为媒介，大都是通过日文资料转译而来的。 　　《教育杂志》刊登的第一篇西方艺术教育理论文章，是发表于1912年4月的第四卷第一号学术专栏的《艺术教育之原理》。 　　根据文学家茅盾的回忆，朱元善主要依靠许多日本的教育杂志编撰《教育杂志》。 　　朱元善通过日文中的汉字猜想内容，认为可用，便圈出请馆外人翻译，然后重新编写，不注出处，署名天民发表。 　　这时的翻译还比较单一，内容也较少。 　　20年代后，一大批留美学子回国，他们在国外接受教育并获得了较高学位，这批兼备专业才能和翻译才能的学子回国，为翻译和传播西方理论提供了人才支撑，这其中就有知名艺术家、教育家丰子恺和叶圣陶。 　　从此，《教育杂志》对西方艺术教育理论的译著更加全面，相继出现了专门译介西方教育的栏目，如欧美教育思潮世界著名教育杂志摘要欧美教育杂讯世界教育新潮等，开始较大规模地、系统地译介西方艺术教育理论，介绍西方先进的教育方法和实践活动。 　　二、《教育杂志》中西方艺术教育理论的传播内容《教育杂志》中的西方艺术教育理论十分丰富，既有各种应用教学方法，又有对西方各国学校制度考察经验，还有关切青年和儿童艺术教育的教育思想。 　　其内容主要包括以下三个方面一教学方法道尔顿制《教育杂志》引入的西方艺术教育教学方法中，不得不提的是道尔顿制教学法。 　　道尔顿制教学法，是美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代创立的教学法。 　　这是一种适应学生个性的教学方法，其打破传统，废除班级授课制，指导每个学生学习不同的教材，发展自己的个性。 　　道尔顿制教学法传入我国后，如何发挥其在艺术教育上的作用引起了学者的关注和思考。 　　学者李文华在1923年发表于《教育杂志》第十五卷第三号的《道尔顿制下的艺术教育》一文中，就究竟道尔顿制可否帮助艺术教育的发展提出了五个问题为什么要艺术教育？现在艺术教育为什么不普及？什么是道尔顿制的内包？道尔顿制怎样可以帮助艺术教育发展？道尔顿制与艺术教育结合后怎样实施？尽管文章并没有提出道尔顿制与艺术教育结合的具体方案和措施，但其作为教学方法在艺术教育中的使用的思考是一次重要的尝试和创新。 　　二学校制度建设借鉴美国、日本、德国新文化运动时期，文化艺术须发挥积极作用，应是改革社会、改善人生、振兴民族的器械，要求艺术教育具有民族的、科学的、大众的性质。 　　《教育杂志》一方面翻译了诸多西方学校的考察报告，内容涉及美国、法国、德国、日本。 　　比如第十七卷第四号中《欧美之艺术教育》一文，翻译自日本学者长田新的《日本广岛高师教授长田新的视察报告》。 　　另一方面，《教育杂志》还介绍了西方教育家的学说，如《我们所需要之艺术教育》，节译自美国学者发表于《》杂志1923年5月刊的《》一文，提到的教育须时时宣传与完成一个较高的艺术形式，应当教导公众去享受他，要求他，而且要训练图案人与手艺人去产出他，这样将要包举一切形式的学校之努力。 　　三教育思想儿童本位《教育杂志》重视儿童艺术教育，其中有两个相关栏目《儿童艺术讲话》和《儿童研究》。 　　前者是以儿童的视野和口吻去介绍中外艺术家，如丰子恺的《身边带镜子的画家》《自己割了耳朵的画家》等文章。 　　后者是儿童教育相关学术文章，如第二十卷第一号的《儿童的音乐教育与艺术的陶冶》，是丰子恺翻译自日本学者北村久雄音乐教育的新研究一文。 　　除此三方面内容之外，《教育杂志》还反复刊登了有关艺术教育的学术文章。 　　例如，翻