课件：人类遗传病和生物育种.pptVIP

12. 两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB， 这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因 型为aabb的新品种，最简捷的方法是( ) A．人工诱变育种 B．多倍体育种 c．单倍体育种 D．杂交育种 【思路分析】 用单倍体育种快速但不简便，人 工诱变育种处理量大且变异具有不定向性，杂交 育种应为最筒捷，首先让亲本杂交，得到F1，F1 再自交，即可得到新的品种，细胞工程育种无法 得到aabb的个体。 【答案】 D 课堂练习 1.将两个亲本的两个不同优良性状集中于同一生物上， 可采取______育种； 2.要求快速育种方案设计，可采取________育种； 3.要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性 状，可采用_____育种的方法； 4.要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用_______育种的方法。 二、根据育种要求选择育种方式 5．一般作物育种可选用_____育种和_______育种。 6．为得到特殊性状，可选择____育种（如航天育种）或 _______育种。 7．若要将特殊性状组合到一起，还要克服远缘杂交的不 亲和性，可考虑运用________育种或_________育种，如 抗虫棉的培育和“工程菌”的培育。 杂交 单倍体 诱变 多倍体 杂交 单倍体 诱变 多倍体 基因工程 细胞工程 3．要将基因型为AaBB的植物，培育出以下基因型的品种： ①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。 则对应的育种方法依次是 (　　) A．诱变育种、转基因技术、细胞融合、花药离体培养 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 解析：用基因型为AaBB的植物要培育出AaBb的品种，可利用物理或化学方法处理材料，通过基因突变获得；要获得AaBBC的品种，由于本物种没有C基因，所以必须通过转基因技术；要获得AAaaBBBB的品种，可通过细胞融合；要获得aB的品种，可利用花药离体培养。 答案：A 4．(双选)下图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育 出④⑤⑥三个新品种的过程，相关叙述正确的是 (　　) A．用①和②培育成⑤的过程中，通常所采用的方法Ⅰ和Ⅱ 分别称为杂交和自交 B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养 C．③培育出⑥常用的是化学或物理的方法进行诱变处理 D．图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组 答案：AB 1．(2010·江苏高考)某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括 A．对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究 B．对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析 C．对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析 D．对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析 随堂高考题1---4 解析：A项中是对基因组进行研究，紧扣了遗传因素这一要点，故其叙述符合研究要求；双胞胎有同卵双生和异卵双生两种，一般同卵双生的双胞胎的基因型相同，表现型相同的部分是由相同的遗传物质决定的，表现型不同的部分是由环境条件引起的，故B项中通过研究双胞胎是否共同发病，来判断该病的发病是否与遗传因素相关；C项中调查患者的血型，血型直接取决于红细胞表面凝集原的种类，因此调查血型不能推知患者相应的遗传因素；D项中调查患者家系，了解其发病情况，再与整个人群中发病情况作比较，可以判断该病是否是遗传物质引起的。 答案：C 2．(2010·上海高考)右图是对某种 遗传病在双胞胎中共同发病率的 调查结果。a、b分别代表异卵双 胞胎和同卵双胞胎中两者均发病 的百分比。据图判断下列叙述中 错误的是 (　　) A．同卵双胞胎比异卵双胞胎更易同时发病 B．同卵双胞胎同时发病的概率受非遗传因素影响 C．异卵双胞胎中一方患病时，另一方可能患病 D．同卵双胞胎中一方患病时，另一方也患病 解析：图示的调查结果表明，同卵双胞胎中两者均发病的百分比较高，但也并不是百分百的同时发病。同卵双胞胎的基因型相同，当一方发病而另一方正常即表现型不同，则是由于环境因素的影响；异卵双胞胎中两者均发病的比例很小，一方发病时，另一方可能患病也可能正常。 答案：D 4．(2010·广东高考)克氏综合征是一种性染色体数目异常 的疾病。现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44＋XXY。 请回答： (1)画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型(色盲等位基因以B和b表示)。 (2)导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的________(填“父亲”或“母亲”)的生殖细胞在进行________分裂形成配子时发生了